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部编版一年级下册语文课件：小青蛙
【#课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学****的时候就能做有目的性了，下面是***整理分享的捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁?(青蛙)
：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)
。
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗?那就和它打个招呼吧!(学生齐读课题)
。
，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗?(青)
：同学们真聪明!你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢!(学生齐读课题)
设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学****氛围，也为整堂课的学****做了铺垫。
二、读文识字
(一)初读课文。
。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。
：多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。
。教师相机正音。
(二)随文识字。
★学****第一句。
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。
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“清、晴、眼、睛”。
(1)指生领读生字。
(2)先引导学生小组内观察;然后让学生读读这几个字;最后让学生说一说发现了什么。
(3)汇报交流：
预设一：
“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。
①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗?
预设：“清”，清水的“清”。
追问：你是怎么知道的?
导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。
师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。
“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)
导学：谁能给“晴”找个相对的朋友?(出示阴天的图片)
扩词：雨过天晴、晴空万里。(练****说话)
“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学****的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。
②导学：怎样区分“睛”和“晴”?
③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)
预设二：
“眼、睛”都是“目字旁”。
①说说这两个字都和什么有关。
②请眨眨你们的小眼睛。
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(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗?
(2)男女 生赛读第一句。
★学****第二句。
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“保、护、害、事、情”。
(1)指生领读生字。
(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。
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(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗?
(2)全班比读第二句。