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部编版一年级语文下册课件：《猜字谜》
【#课件# 导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的、想一想谜底会是什么字?学生猜出时，教师出示谜底卡片。
5、回想一下是怎么猜出谜底的?学生交流。
6、背诵谜语。
(二)学****第二则谜语。
1、复****汉字：请、情、晴、清。精、睛。
2、请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学****他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。
3、朗读谜语，猜谜底。
4、背诵谜语，看谁背得快。
五、总结全文。
学了这一课，你学会了什么?
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六、扩展活动
一口咬断牛尾巴(告)天无它大，人有它大。(一)
。
。
板书设计：
《识字4》
第 一则:秋
谜底快乐无限
第二则：请清情睛
课后反思：
由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学****的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。
我在学生猜谜底时通过表演的形式，不仅激发了学生的兴趣，还能给学生更加形象生动的视觉刺激，会教学目的很好的完成。
【篇二】
教材内容第二册第 一单元(识字)第四课
教学内容课本p8\p9
教学目标
(核心目标标红，前加★号)
★1、能正确认识12个生字，会写7个生字。
2、能正确通顺的朗读课文，并猜出字谜。
3、了解猜字谜的基本方法，并学****运用。
教学重点能正确认识12个生字，会写7个生字。
教学难点了解猜字谜的基本方法，并学****运用
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教具准备课件课时安排2课时
导学设计
教学过程(第1课时)
教学任务
1、初读课文，把课文读准确，读通顺。
2、认识12个字，学写7个生字。
教学环节教学预设(提问设计)小组任务修改补充
揭题导入
导学反馈
用时：4分钟
一、猜谜激趣导入
：一加一。请大家猜一个字。交流猜一个字。交流猜的方法。
，领读，指导书写“字”并组词。小组讨论交流
精讲点拨
用时：18分钟
一、初读第 一则字谜，学****生字。
，要求读准字音。
：带音节的生字。(小老师带读，指名读)
：去掉音节的生字。(指名读，开火车读)
，要求读准确，通顺。
：左、右、红、时。
二、初读第 一则字谜，学****生字。
，要求读准字音。
，要求读通顺，读流利