文档介绍：呼伦贝尔学院
本科生毕业论文开题报告
题目浅谈协作学习在高中信息技术教学中的运用
专业教育技术学
姓名王艳杰学号 2007191218
指导教师 孙立军
2010
年
月
日
一、选题意义
1、理论意义
国际2l世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育----财富蕴藏其中》中,把学会合作列为面向21世纪的四大支柱之一。它指出,学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存是每个人一生中的四大生存和发展支柱。其中,学会共同生活,即学会与他人共同参与活动,并在这些活动中彼此交流协商、互相合作,应成为今日教育的重大主题。2001年召开的第46届国际教育大会涉及到的有关人的关键能力的许多论述中着重提出了“与人共存的问题”。一些工商业界在选择人才时,也特别强调团队合作的能力,并希望这些关键能力应该在学校教学中尽早加以培养和训练。协作己经越来越成为个人发展、事业成功的大前提,也日益成为社会对人才素质的一项基本要求。
2、现实意义
目前的孩子大部分都是独生子女,他们人际交往的机会比多子女家庭大为减少,加上家长的宠爱,容易养成自私、独立的性格,他们不愿意也不懂得与别人合作。其次,学生的学习负担较重,再加上楼房居住独立性的特点,使孩子和伙伴们在一起游戏交往机会大为减少,容易养成孩子内向、孤僻的性格,因此在学习过程中,这些学生不太与同学交流,他们有问题只请教老师而不愿请教同学。长此以往,使得越来越多的学生变得自私、霸道、以自我为中心,缺乏与人交流、沟通、,许多工作不可能由一个人独立完成,往往需要人们以群体方式协作完成,,分析研究基于任务的协作学习具有非常深远的意义你的文章探讨的是那个层次的教学问题呢?
信息化时代计算机技术的发展, 特别是多媒体技术、网络技术的飞速发展, 极大地推动了协作学习的发展。基于任务的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术, 建立协作学习环境, 使教师与学生、学生与学生, 针对同一学习任务彼此讨论、交互与合作,以达到对教学内容比较深刻的理解与掌握的过程。基于问题的协作学习是协作学习的一种具体学习方式,它对于促进学生开展各种高级认知活动和提高学生解决与处理问题的能力具有明显的作用。这种学习方式强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决问题,来学习隐含于问题背后的科学知识;形成解决问题的技能;发展自主学习和终生学习的能力;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。
二、论文综述
1、理论的渊源及演进过程
为了适应社会发展的科技化、信息化、全球化,迎接二十一世纪的挑战,各个国家在发展道路上竞相展开各个领域的竞争,而归根到底是人才方面的竞争。教育是面向未来的教育。在以计算机为核心的现代教育技术大潮下,教师和学生的教学活动会发生新的变化。目前,我国基础教育正在进行新一轮课程改革。信息技术课程正实现着从计算机教育走向信息技术教育,,以问题为中心,以问题为基础,让学生通过合作解决来问题,通过高水平的思维来学习,,人们相互之间的信息交流和沟通变的非常便捷,协作学习目前