文档介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计孟津县送庄镇护庄小学张红红教学内容: 人音版二年级上册第五课歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教材分析: 该歌曲亲切、自然、欢快、质朴、感情真切, 真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景, 体现了动物世界的欢乐情怀, 培养学生热爱大自然, 学习他人优点的思想感情, 歌曲的创作具有浓浓的台湾校园歌曲风格, 旋律兼有抒情和叙事的特点, 全曲音域不宽,亲切自然。教学目标: 1. 认知目标:学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。 2. 情感目标: 通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处, 和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。 3. 能力目标: 通过创编、表演, 培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。教学重点: 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》, 引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐,从而体验音乐、感受音乐。教学难点: 对比节奏: oxox|oxx‖ xxxx x| xxxx x‖学会用oxox|oxx‖的节奏型,唱出歌曲的强弱。教学准备: 多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰。教学方法: 听唱法、情境法等。教学过程: 一、组织教学,感受音乐学生听音乐模仿自己喜欢的小动物的样子走进音乐教室。二、猜谜激趣导入 1、猜一猜师: 老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么: 小小动物行得慢, 名字叫做牛, 不会拉犁头, 说它力气小, 背着房子走。是什么动物? (生: 蜗牛。可见出示蜗牛) 它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子, 师:瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示) 2、师:可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事, 可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。( 教师播放 FLASN 《蜗牛与黄鹂鸟》) 师:谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒。(学生自由说,教师小结。) 三、节奏练习师:这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的。 1、课件出示两条节奏型①oxox|oxx‖② xxxx x| xxxx x‖老师示范拍节奏 2、师:你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢?我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。 3、练习节奏第一步:学生按节奏怕手为歌曲伴奏第二步:用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏。四、学唱歌曲师:这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。 1. 听一听: 播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》, 感受歌曲。 2. 哼一哼:教师弹奏学生用“ la”轻声模唱歌曲。 3. 念一念: 按节奏念歌词, 教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。 4. 拍一拍:结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌。 5. 唱一唱:随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。分析歌曲的情感: 小蜗牛凭着毅力努力的爬着, 他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄, 你们说它当时的心情会是怎样的? ( 向往憧憬愉悦的) 让我们带着这样的心情唱一唱这支歌。五、创造性表演 1. 师:这么好听的你们想用什么样的方式表现它呢(课件出示, 学生自由进行选择) 我喜欢这样去表现:⑴敲一敲⑵演一演⑶唱一唱⑷画一画敲一敲:选