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中学班主任工作总结
中学班主任工作总结
虽然从事班主任工作已经三十年，但这项工作长做常新，就像过河，恒久不是同一条河。要求班主任依据不同的学生，不同的时期，采纳让这局部同学有信念，不断地努力。
3、和谐团结，成为一个温馨的大家庭。开学之初，我就告诫学生，同学之间有冲突是难免的，但必需要有恰当的解决方法：首先多一些理解与宽容，自我化解；其次找双方关系好的同学协助沟通解决；最终实在不行时，找教师学校领导来解决。绝不贸然行事，或找外班或社会上的人来打架，否那么定将肃穆处理。这样一学期里仅有两个学生之间有了冲突，但很快就自我化解了，没有一起大的冲突，更没有打架事务。赵浩同学因病中午不能到餐厅吃饭，同学们主动的协助打饭，自己掏钱买好吃的；黄如、康敏同学，因不当心弄坏了教室门上的拉手，须要赔偿时，班内同学认为，拉手原来就裂开了缝隙，责任不应当全部由着两位同学担当，全班同学要主动的分担一局部，充分表达了大家的和谐团结。班内到此时此刻为止还没有发觉拉帮结派搞小团伙的现象，这一点在周会上经常强调，是决不允许出现的。
二、严要求。要想管理好一个班级，爱学生是前提，是必要条件，但还远远不够，还必需严格要求学生，俗话说严师出高徒嘛。
1、制订版规。学生在谨慎学****中学生守那么》《中学生日常行为标准》和《友兰中学二十不准》等制度的根底上，又制订了班规，即学生迫切须要做到的须要每天坚持的制度，来不断要求学生，监视学生必需做到，长期坚持，形成良好的****惯。〔《31班班规》附后。〕
2、记好日志。为了将班规落在实处，让值日班长逐日记好日志。31班日志对当天存在的问题当天刚好处理，管理效果特别明显。
3、多跟家长联系。跟家长联系，了解学生在家的表现，如学****和日常行为等等。听班干部反映黄犹如学带手机，跟家长联系果真是这样，是该同学硬逼着她爷爷买的，父母坚决不同意。当了解了这一状况后，就跟该同学联系，她起先却不成认，当我说出实情时才无话可说了。最终容许把手机当时就交给了教师，下周再不带来了。因此杜绝的手机的反弹，使带手机的问题再没有出现。
三、讲策略。班级管理也是一个宏大而系统的工程，在做好微观的细微环节工作外，还必需在宏观上把握。为此做了以下工作。
2、巧用班干部。班干部是班主任教师的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班级必需用好班干部。但班干部也是学生，运用不好就要么不做工作，形同虚设，要么跟学生对立起来。我采纳的方