文档介绍：外国幼儿园都注重些啥？
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下面是国外一些的教育目标、教育重点、教育方法，虽然不强迫他们学习，使他们能够根据自己的接受能力进行学习。
为了培养宝宝的独立精神和探索精神， 发挥想象力和创造力， 美国幼教工作者将幼儿园布置成不同的活动区域，比如电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动
物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等，让宝宝自己选择活动区域， 自己取、放和物品，活动结束后自己收拾场所。
培养宝宝对环境的信任感，他们将玩具、物品等分类摆放，显示清晰，宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。
为了让宝宝学会友好相处， 准备的玩具、 物品很充沛， 有需要的宝宝都能得到，无须争抢。同时，不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流，增加他们与人交往的经验。如果宝宝之间发生争执，老师就引导他们互相说出自己的想法，让他们学会沟通。
为了让宝宝觉得自己受到重视，他们将宝宝做的各种功课：图画、剪纸等，贴在宝宝平视就能看到的地方。
法衡性及协调性。
发展口语表达能力，能正确表达自己的思想、情感和需要。
积极地与教师、同伴交往。
发展艺术表现能力和创造力，提高审美能力。
发展自由探索、独立创造的精神。
获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。
将幼儿教育与密切结合， 是法国幼儿教育的一个特色。 大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题， 不是幼儿园说了算， 而是充分听取家长的意见，跟家长委员会一起讨论决定 ; 小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况，老师都利用家长接送时间及时进行沟通，以便在教育上更好地互相配合。
把和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。
科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的属性、特征，理解事物之间的关系。
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英国
培养、独立性、创造性。
发展聆听、观察、讨论、实验的能力。
注重对兴趣和个性的培养，注重对能力的全面发展。
注重思维与想象，在开放式的环境中充分展示自己。
培养爱的理念，铸造自信的人格，锻炼社交技能。
上课时，老师很少用讲课的方法传授知识， 而是以小组和个别辅导为主， 宝宝可以自由选择做点心、 玩电脑、学画画或者玩各种游戏， 通过自己的操作和得到知识，培养技能。
所有的教学方法都充分体现了儿童“主体性”的观念，符合宝宝的心理特点。比如，在读故事书的时候，让宝宝装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人
物感情 ; 在解释“浮”和“沉”意义的时候， 让宝宝在