比例的意义PPT.ppt

文档介绍：比例的意义
授课人：周晓荣
学****目标
1、理解比例的意义。

2、正确判断两个比能否组成比例。
学****重点:理解比例的意义。
学****难点：正确判断两个比能否组成比例。
分配任务
第一组：
1．什比例的意义
授课人：周晓荣
学****目标
1、理解比例的意义。

2、正确判断两个比能否组成比例。
学****重点:理解比例的意义。
学****难点：正确判断两个比能否组成比例。
分配任务
第一组：
1．什么叫做比？
2．什么叫做比值？
．
12∶16 ∶ 10∶6
思考：上面哪些比的比值相等？
第二组：
学生观察教材32页图。
1．思考：从上面两图中可以看到，这些国旗的长和宽都相同吗？但不管大小，它们的长与宽的比值分别是多少？
操场上的国旗和教室的国旗这两个比的比值各是多少？它们有什么关系？
2．什么叫做比例？组成比例的关键是什么？
第三组：
下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．
（1）6∶10和9∶15 （2）20∶5和1∶4
（3）∶ ∶3
合作交流
第一组：
1．什么叫做比？
2．什么叫做比值？
．
12∶16 ∶ 10∶6
思考：上面哪些比的比值相等？
第二组：
学生观察教材32页图。
1．思考：从上面两图中可以看到，这些国旗的长和宽都相同吗？但不管大小，它们的长与宽的比值分别是多少？
操场上的国旗和教室的国旗这两个比的比值各是多少？它们有什么关系？
2．什么叫做比例？组成比例的关键是什么？
第三组：
下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．
（1）6∶10和9∶15 （2）20∶5和1∶4
（3）∶ ∶3
展示成果
第一组：
1．什么叫做比？

2．什么叫做比值？

．

12∶16 ∶ 10∶6

思考：上面哪些比的比值相等？
第二组：
学生观察教材32页图。
1．思考：从上面两图中可以看到，这些国旗的长和宽都相同吗？但不管大小，它们的长与宽的比值分别是多少？
操场上的国旗和教室的国旗这两个比的比值各是多少？它们有什么关系？
2．什么叫做比例？组成比例的关键是什么？
: 和 60:40
:=
: 60:40
60:40=
=
也可以写成


60
40
=
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
判断两个比能不能组成比例关键是看这两个比是不是相等。（如不能一眼看出来两个比是不是相等，可以先分别求出两个比的比值。）
第三组：
下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．
（1）6∶10和9∶15

（2）20∶5和1∶4
（3）∶ ∶3
达标测评
哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1） 4、5、12和15
（2）2、3、4和5
（3）、、2和5
1
1、有两个比组成的式子叫做比例。（ ）
2、如果两个比可以组成比例，那么这两个比的比值一定相等。（ ）
3、组成比例的两个比一定是最简的整数比。（ ）
明辨是非
√
×
×
，
树高18米，影长9米
大自然中的比例
写出比值是5的两个比，并组成比例。
能力提升
用2、3、4、6这四个数组成不同的比例。