文档介绍：《一元一次不等式》导学案（第三课时）
备课时间:十三周 使用时间:十四周
主备人：陈洪莲
学习目的
知识目的：初步认识一元一次不等式的应用价值。
才能目的：开展学生分析问题，解决问题的才能.
情感态度和价值观:初步感知实际问题《一元一次不等式》导学案（第三课时）
备课时间:十三周 使用时间:十四周
主备人：陈洪莲
学习目的
知识目的：初步认识一元一次不等式的应用价值。
才能目的：开展学生分析问题，解决问题的才能.
情感态度和价值观:初步感知实际问题对不等式解集的影响，积累利用一元一次不等式解决简单实际问题的经历.
知识准备（8分钟）
解不等式：4X—7≤5（X—1)+3
求不等式10（X+4）+X≤84的正整数解
一次环保知识竞赛共有25道题，竞赛规定：每道题答对得4分，答错或不答得1分,在这次竞赛中，小明得了85分，问：小明答对了几道题？
探究新知（15分钟)
(一）请看下面的问题:
一次环保知识竞赛共有25道题,竞赛规定:每道题答对得4分，答错或不答得1分，在这次竞赛中,小明被评为优秀(85分或85分以上)，小明可能答对了几道题？
，那么他答错或不答的共有（ ）,列出不等式
2。解这个不等式，得
3。所以，小明至少答对了 道题，由于共有25道题,因此他可能答对了 . 。 或 道题。
（二)阅读下面得问题:
小颖带了21元钱到商店买了2个笔记本和假设干支笔，每支笔4元,每个笔记本2。2元。请你算一算，小颖可能买了几支笔？
,根据题意，列出不等式
，得
3。因为在这一问题中,n只能取 ，所以小颖可能买了 支.