文档介绍：________________________________ 听课活动总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 前段时间, 我们积极参加了矿区组织的“评选学科带头人”的听课活动, 虽然我校没有教师参赛, 但是大家学录, 本周三我们又围绕那天所听的课, 结合当前的语文教学改革, 进行了研讨。可以说置身于课堂教学中, 看到各位老师气定神闲, 信手拈来, 不仅让我连声赞叹, 这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态, 风趣幽默的教学风格, 变化多端的多媒体课件, 这些都给我留下了深刻的印象和启迪。现将听课心得总结如下: 1 、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,或是抓住重点句段, 一步步的深入语言文字内部。 2 、驾驭课堂的教学能力很高,独具匠心,精心设计,从学生出发去备课, 根据自身特点, 根据教材, 设计教法、学法, 拥有了自己的教学风格。 3 、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体, 教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如谷凤利老师在上《珍珠鸟》时, 通过转述, 把文章换成大珍珠鸟的角度,让学生来复述课文,由此激发学生的创造力;其次,注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读, 但决不是为了读而读, 而是在体会情感的基础上去读, 并且对读的要求也不尽相同,例如:彭琳娜老师教学《月光曲》这课时,就通过学习指名读、配乐读、齐读、示范读等多种方式,充分体会了贝多芬情感变化,层次非常清晰。 4、扎实的语文基础的学习。《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势, 决不能放弃。语文课程改革只能加强基础,然后追求创新。决不能放