义务教育学校校长专业标准 (2).doc

文档介绍：义务教育学校校长专业标准

为促进义务教育学校校长专业开展，建立高素质义务教育学校校长队伍，深化推进义务教育平衡开展,根据教育法和义务教育法，特制定本标准。
校长是履行学校指导和管理工作职责的专业人员。本标准是对义务教育学校合格校长必要条件，保证活动时间。
专业
职责
专业要求
三

领
导
课
程
教
学
专业理解和认识
，因材施教，全面进步教育教学质量。
，注重培养学生的责任意识、创新精神和理论才能。
23。 尊重老师的教学经历和智慧，积极推进教学改革和创新.
专业知识和方法
24。 掌握学生不同开展阶段的培养目的和课程标准。
25。 理解课程编制、课程开发和施行、课程评价的相关知识和教材、教辅使用的政策和国内外课程教学改革的经历。
26. 掌握课堂教学和教育信息技术应用的一般原理和方法.
专业才能和行为
27. 有效统筹国家、地方、学校三级课程,确保国家课程、地方课程的落实,推动校本课程的开发和施行,为学生提供丰富多样的课程教学资源。
28。 认真落实义务教育课程标准，实在减轻学生过重课业负担，不得随意进步课程难度,不得挤占体育、音乐、美术及少先队活动等课程的课时，确保学生每天一小时校园体育活动。
29．建立听课和评课制度,深化课堂听课并对课堂教学进展指导，每学期听课不少于地方教育行政部门规定的课时数量。
30．积极组织开展教研活动和教学改革,建立完善促进学生全面开展的教育教学评价制度,不片面追求学生考试成绩和升学率。
专业
职责
专业要求
四

引
领
教
师
成
长
专业理解和认识
31. 老师是学校改革开展最珍贵的人力资源，尊重、信任、团结和赏识每一位老师。
32. 校长是老师专业开展的第一责任人，将学校作为老师实现专业开展的主阵地.
33. 尊重老师专业开展的规律，激发老师开展的内在动力。
专业知识和方法
34。 把握老师职业素养要求,明确老师的权利和义务。
35。 掌握老师专业开展的理论和指导老师开展教育教学理论和研究的方法。
36。 掌握学****型组织建立的方法和鼓励老师主动开展的策略。
专业才能和行为
37。 建立健全老师专业开展的制度，推行校本教研，完善教研训一体的机制，落实每位老师五年一周期不少于360学时的培训要求.
38. 关注每一位老师的开展，指导老师根据自身开展特点制定专业开展方案，加强青年老师培养，支持老师轮岗交流，推进信息技术在老师专业开展中的应用。
39。 扎实开展师德师风教育,落实老师职业道德标准要求，严禁老师体罚或变相体罚学生,严禁老师从事有偿补课。
40. 维护和保障老师合法权益和待遇，关爱老师身心安康,建立优教优酬的鼓励制度。
专业
职责
专业要求
五
优
化
内
部
管
理
专业理解和认识
41. 坚持依法治校，自觉承受师生员工和社会的监视。
42。 崇尚以德立校，处事公正、严格律己、廉洁奉献。
43. 倡导民主管理和科学管理，坚持教书育人、管理育人、效劳育人。
专业知识和方法
44。 把握国家相关政策对校长的职责定位和工作要求。
45. 掌握学校管理的根本理论和方法，理解国内外学校管理的变化趋势。
46。 熟悉学校人事财