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订单培养
双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式，前
者以学校学生为生源，根据企业要求，定向培养，为企业提供人
力资源储备；后者以企业招聘员工为生源，根据企业要求，完成
企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训，为企业员工培训
缩短时间，节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预
购”性质，“委培”方必须是实施教育教学的重要组成部分，从
教学计划的制订，到教育教学质量各环节的考核评估，其“声音”
的作用必须贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中，双方
可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据企业的要求培养
出人才，企业可以提供助学奖学金，激励学生学****br/> （四）顶岗实****工学结合
学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实****完成基
础课和部分专业课后进行的教学环节，通过顶岗实****使学生全
面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的
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有机结合，在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。最关键是让
学生了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目
标。
（五）就业推荐、优先录用优秀毕业生
对于学校优秀毕业生，企业落实学生就业。落实学生就业是
建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有
的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导，企业录用具有相
应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学生具有这些就业能
力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的
相应回报。校方要把人力资源输出质量关，企业在充分提出就业
岗位的前提下也要把质量关，而学生本人在一定的条件下也有在
选择的自由。
（六）提供技术支持和社会服务
一般而言，学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于
企业方，企业方优势在于实践经验和技术手段，因此在教育教学
过程中企业方必须投入相应的兼职师资队伍，或课堂、或工场，
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给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。
学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备，具有完善的
职业资格等级培训和考试资格，可为企业提供职业资格技能等级
培训考证服务，提高企业员工技能和素质。学校也有先进的理念
和技术成果，可为企业提供一定的技术支持。
三、双方权利和义务
（一）甲方
1、详细真实地介绍本单位的基本情况相应的资质书面材料，
保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。
2、甲方可作为乙方的就业（实****基地，在甲方有用工需
求的时候，乙方为甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生，
供甲方选拔和录用。
3、根据甲方产业发展情况、生产经营规模和预期增长等人
力资源增长过程中，负责向乙方提供企业人力资源发展计划、年
度工作计划，及时向乙方提供用工需求信息、员工培训计划。
4、负责向乙方提供企业人力资源结构状况，需求职业岗位
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物征描述，需求职业岗位要求的知识水平和技能等级，协助乙方
制定各专业培养目标，审订联办班级实施教学计划和各种培训班
实施计划，制定各专业岗前培训计划和顶岗实****计划。
5、根据当前一段时期用工需求和员工培训计划，提出联合
办学专业招生春、秋季招生计划人数的建议计划。
6、按照乙方教学计划，结合单位实际情况，安排学生及内
容、指导实****过程，培养学生实际操作能力和职业素质，提供实<br****设备、场地和原材料，供学生实****操作，指导学生按有关安全
生产操作规程操作相关设备。
7、根据学生实****期的内