文档介绍：听课记录评语及建议
1、李老师的课注重培养学生的自主学****意识，讨论式，参与式
运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极
性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
2、马老师的
是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养
与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出
路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学
生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入
了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交
往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学****远不只是
学****知识，还有提高自己的能力学****审美情操培养个性等。课堂活动
开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭
上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直
线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学****中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
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10、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难
点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应
变和调控课堂能力强，教学效果:达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
11、李老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学****br/>12、李老师的《分式的通分》，通过类比学****是数学教学的一种重要方法，李老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练****的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师
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不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所
有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学
生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。
13、李老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复****旧知导入