文档介绍：环境可持续论文
界的成员，而不是统治者和掠夺者。环境知识包括自然科学和社会科学中的许多学科，如环境物理、环境化学、环境工程、环境管理、环境经济学和环境伦理学等等。环境实践教育可分为两种，一是通过在特定的环境
环境可持续论文
界的成员，而不是统治者和掠夺者。环境知识包括自然科学和社会科学中的许多学科，如环境物理、环境化学、环境工程、环境管理、环境经济学和环境伦理学等等。环境实践教育可分为两种，一是通过在特定的环境中感受、触摸、考察，从而辨识环境的价值，增长环境知识;二是参与保护和改善环境的活动。环境科学教育是环境理念、环境知识和环境实践教育的统一。
而大学是人类有史以来最能促进社会变革的机构。大学的主要职能是培养高素质的专门人才，大学生是未来社会的建设者、政策的制定者与实施者，是影响未来社会发展和环境面貌的重要力量，应该具有良好的环境意识；大学还承担公务员、教师、经营管理和工程技术人员的继续教育，帮助他们提高环境保护技能，将可持续发展的理念贯彻到各自的工作中，就会影响社会发展和经济建设的各个层面。高等院校还具有科学研究与社会服务的功能，在参与区域经济建设的过程中，为企业解决重大问题和政府制定重要政策，提供积极有效的决策参考，是全社会可持续发展的积极倡导者和实践者。
高等教育是培养高级专门人才的社会活动，普及和提升大学生环境教育，可以增强学生的环境意识和人与自然和谐相处的技能，使之成为未来社会可持续发展的中坚力量，是全面提高大学生素质教育的重要举措，符合我国高等教育走可持续发展道路的基本要求，是初中学****和落实科学发展观的具体落实。通过对大学生的环境科学教育，使其掌握并不断发现新的有利于环境保护的新技术、新产品，从专业角度进行环境的可持续发展。
总结
环境教育的目的，是使受教育者形成环境保护和可持续发展的理念，并将这种理念贯彻到为社会和环境服务行为的实践中。培养受教育者树立正确的生态价值观，具备良好的环境道德修养，具有直接行动的环境责任感和义务感，爱护、珍惜人类和其它生物共同生活的地球，公平、公正地对待其他生命，与大自然和谐相处，使我们的社会、经济都能可持续发展。还可以通过环境使人知道为什么要保护环境，怎么保护环境，还要培养人们的沟通能力、不同学科间知识的融会贯通，以及分析环境问题和解决环境问题的能力。环境教育本身就是借助教育手段使人们认识环境，了解环境问题，提高全民的环境意识，在人们获得环境知识的同时，提高环境素质。
1977 年《第比利斯宣言》指出环境教育为一种终身教育，是适应世界急速变化的教育环境教育作为国际新秩序的基础，有助于保护和改善环境，促进国家和地区间形成责任感和连带感环境教育的基本目的是要使个人和社会团体理解自然环境和人为环境的复杂性，造成这样复杂性的原因在于人类的生物活动、物理活动、经济活动和