文档介绍：初中数学的优秀课堂教学设计
摘 要:在新课标的教育背景下初中数学教育也面临着新的课程设计需要,优秀课堂教学设计的目的是促进每一位同学的发展,通过教学课堂的进行,对于学生数学思维的培养起着重要的影响作用,是对于学生进行数学思维培初中数学的优秀课堂教学设计
摘 要:在新课标的教育背景下初中数学教育也面临着新的课程设计需要,优秀课堂教学设计的目的是促进每一位同学的发展,通过教学课堂的进行,对于学生数学思维的培养起着重要的影响作用,是对于学生进行数学思维培养与数学学****能力提升的主战场,本文针对初中数学优秀课堂的教学设计提出了自己的一些思考。
关键词:初中数学;教学设计;优秀课堂;教学效率
初中阶段是数学学****的重要时期,处于小学阶段之后的重要过渡期,此时是学生数学思维培养与数学学****思考能力提升的重要时期,根据国家新课标的要求,应当加强对于学生优秀课堂教学设计的进行。
一、 优秀课堂教学设计的思路、设计原则与性质分析
在初中优秀课堂教学设计的重要前提是按照国家教育部新课标的标准进行,对于新课程的课程標准进行充分体现,这是教学设计的总体思路。根据这一教学设计的总体思路,教学发展理念的重点应当放在学生的发展上,所有教学活动的终极目的都是为促进学生的发展而设立的。通过优秀课堂教学设计的进行最终实现人人学****有价值的数学,人人在数学学****过程中都能够获得自身所需要的数学知识。
二、 初中数学的优秀课堂教学设计策略分析
(一) 在对于问题情景的设计上充分体现出创新性
思维发展的过程就是动作逐渐进行的过程,思维是动作内化的一种重要方式之一,这一切都是在头脑中逐渐进行的。因此在初中数学教学过程中为了有效促进数学思维的发展与培养应当积极进行有效的思维训练与实践操作以此加强表面的形象思维逐渐向着抽象思维的方向上发展,最终进行创新性的思考。
(二) 基于教学目标进行优秀课程设计
教学目标是教学内容的重要指导,在对学生进行教学设计的过程中应当严格遵守初中数学教学的思想原则,这是在进行课堂教学设计的全过程中始终要考虑的问题。在教学目标的指导下,一般教学活动的设计步骤是基于问题情境的基础上有效提出教学课程知识;在学生进行数学学****活动的过程中充分体现数学知识;通过数学模型的建立与运用促进同学们对于数学的感知能力的提升;在对于数学理论进行充分讲解的过程中全面把握数学知识构建数学知识体系;在课知识理解的基础上进行有效的数学知识与数学现象的解释、运用与拓展;最终是对于数学环节的理解与反思过程,以此加强学生对于数学的充分理解与把握。
在这一教学设计的过程中应当在对于教学目标进行充分分析的基础之上进行选定相关的教学内容,可以采用的方式有基本的练****题、生活中的有关素材、实践性课题、能力训练题以及典型例题,采用多种方式加强学生对于知识的理解与把握。例如在“圆的内接四边形”这一课时教学过程中,在教学目标的指导下可以进行这一教学设计。首先是课程的导入环节,我们在⊙O上,选取任意的三个点A、B、C,通过顺次连接能够得到什么样的图形?得到的这个图形与⊙O之间是一种什么样的关系?由此提出探究的概念:同学们根据圆的内接三角形的概念,运用类比的教学方式能否得出圆的内接四边形的概念?
根据这一教学模式的指导,