文档介绍：校园文化
幼儿园文化是新时期对幼儿园改革提出的新任务，是幼儿园寻求长期良性发展的必须品，更是显现幼儿园特色的最有效途径，一句话，园所要发展，文化建设是根本。校园文化构成可以分为“物质文化”、“制度文化”、“精神文化”和“行为文化”四个层面实现环境教育化、特色化。充分利用校园环境资源，立体布局，努力营造让墙壁说话，让花草树木赋诗，让文化设施启智的人文环境。
       
（1）精心设计校园文化墙，传递校园办园理念。幼儿园文化墙的内容可以从教育理念、德育宣传、办园理念、绘画艺术等方面入手整体设计和布局校园文化墙。充分利用文化墙向家长宣传园所办园理念、展示教学特色和成效。
        （2）重视班级环境创设，让环境与幼儿对话。各班根据教学主题、季节变化的需要，设计班级主题墙饰；开设丰富的活动区， 满足幼儿多元化的发展需求，让幼儿在具有教育功能的环境中汲取成长所需营养。
        3加强制度文化建设，维护正常教学秩序
        “一套好的制度就是一所好的幼儿园”。在制度文化建设方面，应积极倡导以人为本的理念，在民主讨论、整理完善的基础上，形成了全面科学的管理制度，并在管理中认真落实，形成了人本民主、科学规范的制度文化。
        4加强行为文化建设，倡导正确行为倾向
        幼儿园行为文化建设目标就是在全园教师、家长、幼儿当中建立良好的行为准则，倡导正确的行为倾向。
        幼儿园应该明确展示教职工、家长、幼儿行为准则，给大家具体的、正确的行为导向。建立校园光荣榜，张榜受表彰各级各类优秀教师和小朋友，为师幼树立榜样。
        本着促进幼儿一生良好发展的宗旨，坚持班级设置幼儿评比台，开展周评价、月评价、期末评价，根据幼儿特点，设置评价项目和标准，展示评价过程，促进幼儿养成良好行为习惯。
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注重园所文化建设 不断提升办园品味
来源：上海市学前教育网      2008-3-5 10:37:00
 
文化是一种历史的积淀，是一种适于大多数人生存、生活的道德规范和行为模式，它为生活于其中的每一个人提供优良的发展空间和选择余地，并且为丰富、完善文化本身而提供活力。
幼儿园文化与其他文化相比，具有开放性、可朔性、示范性、趣味性、和谐性等诸多特点，是人类文化教育重要组成部分。具体又分为孩子文化、老师文化、管理文化等多个方面。
幼儿园文化好坏与幼儿健康成长息息相关，与教师的专业成长密不可分，它与校园环境、规章制度、教师素养、管理水平等息息相关，是社会上其他文化的源起，应该充分加以关注。
幼儿园教学的基本要素包括资源、任务、方法、评价、监督等九个方面。资源又分为硬资源和软资源。硬资源的建设通过这二年的努力，我园基本已具备；关键是软的一面，包括资料收集、人心凝聚、资源共享、师资力量、管理模式等等，为了使幼儿园的文化建设在软硬方面都有一个比较好的开始，我们主要做了以下几个方面的工作：
一、校园物质文化环境的和谐与统一
我园是一所具有五十年悠久历史的幼儿园，幼儿园的物质文化是幼儿园文化的物质形态，它具有古朴、典雅、高贵、迷人的明代建筑，是一代明人的创举，具有继承性。而今，随着教育资源的不断扩大，在古建筑的右侧，我们又扩建了3275平方米的教学楼，为