文档介绍：班级目标管理方案
心、上进心、责任心的现代公民，综合素质评价全部优秀。
(1)大部分学生对基础素养要求不明确，重视程度不够。
(2)基础素养评价过程缺乏控制，没有注意过程性材料的积累，仅有阶段性总结。进级晋级评价栏。各小组长每天对小组成员一天的表现进行总结，值日班长每天对各小组一天的表现进行总结，值周班长每周对各小组一周的情况进行评价总结，行政班长每月对全班一月的情况进行总结，及时发现问题，解决问题，发展班级。
(3)协调任课教师，调控作业量，双休日及自主自****让学生具有自我清理、自我总结、自我发展的空间。
(4)加强对自主生活力的指导，班主任继续在吃早餐、不吃零食、不乱扔垃圾、早睡早起等方面做具体的培训，紧张学****中重视提高生活质量，保证学生身心健康发展。每月有针对性、有重点的联系家长一次，搞好生活、学****观点的交流。
5、课堂建设目标：教室安静有序；宿舍干净，舒适；三操整齐到位；力争零扣分。
(1)开学初召集部分同学彻底整理教室卫生；开学出召开主题班会“教室是我家，维护靠大家”引导学生规范学生教室言行，爱护学****环境。利用成长日记搞好规划，小组长一天一检查。
(2)继自主生活力主题班会指导后，每天利用查两睡的时机，深入宿舍观察、指导学生行为****惯。
(3)开学初后组织学生彻底整理教室、宿舍卫生一步到位。
(4)一周内要与身体欠佳学生及家长交流一次，摸清身体状况，制定恰当活动计划。成立两操检查小组，让动作不到位者领操，通过荣誉进行激励。
6、学生综合素质养成目标：使基础素养评价标准成为学生言行准则，培养有爱心、上进心、责任心的现代公民，综合素质评价全部优秀。
(1)两周内引导学生再次深入学****基础素养评价方案》，让学生明确应该怎样做，如何做！
(2)基础素养评价权下放，由全体同学公决，并建立组组互评制度，一月一评。并与学小常规检查相结合，将学生日常素养记录于班级日志，进行过程中材料积累，使评价公正、准确。
(3)进行创新活动方式，充分利用十一、体育节、艺术节等活动，进行感恩、国、勤劳等教育，在实践中成长心灵。
7、学生阅读目标：积极全员参与学校组织的阅读活动，着手建设班级阅读社团。
(1)第二周周六，组织学生进行“学****与发展”大讨论，理清学****与发展的关系。
8、安全目标：人人都有自我保护意识，杜绝任何危及安全因素，防患于未然，无任何安全事故发生。
(1)自身加强安全意识，第四周召开主题班会“人人都是安全员”，引导同学们排查非安全因素。
(2)通过网络搜索关于火灾、水灾、地震等灾害的自救措施，张贴与文化园地进行培训。
(3)建立安全员，及时反馈了解班级状况，确保零事故。
9、班级学****目标：让每一个学生都有个性化发展，都实现梦想，收获人生幸福。在每次模块检测中都能有所进步，最终取得优异成绩。
(1)在年级学法指导之后，结合本班实际召开主题班会“新起点，新方向，冲击学业水平测试，”主题班会，明确学年的新特点、新学****方法及新要求，提高学生精神状态。
(2)利用第一次作业组分析会划分出目标学生的层次及发展方向，建立师生互帮互助制度。抓两头促中间形成优势群体。
(3)制定高效科研小组建设细则，一周一活动，突强补弱。
(4)组织教师一周一碰头，了解学生状况，控制发展过程。
10、学