文档介绍：一轮复****第 5 课时 导学案 植物的激素调节
一、向光性
1、概念：在单侧光的照射下，植物朝着光源方向生长的现象。
2、意义：有利于接受更多光能进行光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。
二、生长段仍体现生长素的促进作用，只是促
进作用逐渐降低。 A′、 B′、 C′点既不促进，也不抑制。
1、作用特点：两重性
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花
疏果。
2、植物生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类的不同而有较大的差异
浓度：低浓度促进，高浓度抑制，过高杀死
细胞：幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝
器官：根＞芽＞茎 侧芽＞顶芽
植物种类：双子叶植物＞单子叶植物
3、顶端优势
（ 1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象
（ 2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓
度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制。
（ 3）解除方法：摘除顶芽。
（ 4）产生原因的实验探究
实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为 3 组：
近地侧：生长素多，抑制生长，生长慢
五、生长素类似物的应用
概念：具有与 IAA 相似生理效应的人工合成的化学物质。
1、促进扦插枝条生根
实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
（ 1）生长素类似物处理插条的方法：
浸泡法
沾蘸法
（ 2）实验前应先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索
预实验： 在进行科学研究时 , 有时需要在正式实验前先做一个预实验。 这样可以为进一步的实
验摸索条件 , 也可以检验实验设计的科学性和可行性 , 以免由于设计不周 , 盲目开展实验而造成时
间、人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式实验一样认真的进行才有意义。
（ 3）自变量：生长素类似物溶液的浓度
因变量：根的数目
无关变量：处理时间长短、芽的数量、所用的植物材料、温度等。
无关变量要求相同且适宜
（ 4）取材：生长良好、粗细长短大致相同的同种植物的材料，芽的数量和饱满程度相同
组自然生长→顶芽优先生长，侧芽受抑制。
B 组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝。 (5) 实验过程
实验分析
由上图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是 A 点对应的生长素浓度，在 A 点两
侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。
2、促进子房发育成果实
①如果切断生长素的自然来源 (不让其受粉或除去正在发育着的种子 )，果实因缺乏生长
素而停止发育，甚至引起果实早期脱落。
②在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，子房正常发育为果实，因为没
有受精，果实内没有种子。
原理
方法处理
无子番茄
生长素促进果实发育
用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄
花蕾获得
香蕉
香蕉