文档介绍：小学课外阅读情况调查〔家长问卷〕
各位家长朋友：
您好！本问卷的目的在于了解孩子课外阅读的情况。我们将对您的答复严格保密。因此，您不必有任何顾虑，请您认真阅读填写。您的答复对于我们研究“小学整本书阅读策略"课题有极大的帮助。非常感谢您的 小学课外阅读情况调查〔家长问卷〕
各位家长朋友：
您好！本问卷的目的在于了解孩子课外阅读的情况。我们将对您的答复严格保密。因此，您不必有任何顾虑，请您认真阅读填写。您的答复对于我们研究“小学整本书阅读策略"课题有极大的帮助。非常感谢您的支持与合作!
您怎样看待课外阅读对孩子的发展？( )
A、非常重要
B、重要
C、不是很重要
D、根本不重要
2．每年您给孩子购买或借阅多少本书？ ( )
A、20本以上
B、10—20本
C、5—10本
D、5本以下
3．您为孩子选择阅读材料的主要依据是 ( )
A、孩子兴趣
B、孩子能力
C、您的期望
D、学校要求
4．您的孩子比较喜欢哪方面书籍？〔可多项选择〕 ( )
A、童话故事
B、科学知识类
C、脑筋急转弯或漫画类
D、其他_______
？ ( )
A、100本以上
B、50—100本
C、20—50本
D、20本以下
？ ( )
A、每天读，已养成习惯
B、有时读
C、很少读
D、基本不读
7．您的孩子属于哪种阅读类型？ ( )
A、仔细型
B、走马观花型〔注意大致情急和画面〕
C、虎头蛇尾型〔一开始兴趣高，但后来就扔在那里〕
D、其他______
8、你们亲子阅读的主要方式是什么？ ( )
A、家长给孩子读
B、和孩子一边看着书一边讲给孩子听
C、和孩子一边看书一边讲，同时还回对故事里的一些情景进行讨论或游戏
D、鼓励孩子自己去读故事
在亲子共读时，您的处理方式是：〔 〕
A、一定用书里的书面语言讲给孩子
B、讲之前假设觉得书里的语言孩子不好理解，就会在讲的时候把书面语言转化为口头语言
C、先按书面语言讲，假设孩子不理解，再解释成口头语言
D、根据画面或孩子的情况进行选择书面语言或口头语言，当孩子不太理解时，手指指向相应的图，帮助幼儿建立联系
10．在指导孩子进行阅读的过程中，您最苦恼的问题是：〔 〕 (必填, 多项选择)
A、书太多，不知道什么书适合自己的孩子
B、孩子不爱读书，只喜欢看电视或玩玩具，不知道如何引导
C、没有时间陪孩子一起读书
D、书太贵，经济能力有限
E、孩子她自己不喜欢一个人读，总让你读，你觉得太累了
11．一本书阅读过后您的孩子通常会怎么做？ ( )
A、经常翻看
B、与同学交换阅读
C、放一边不再阅读
D、其他______
12．您觉得在