文档介绍：初探小学汉语拼音教学
云龙镇上坪学校 高朝利
《课程标准》指出：“一年级的学生应学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能准确地品读音节，正确书写声母、韵母、音节。”是的，汉语拼音是识字及讲好普通话的重要工具。学好拼音,初探小学汉语拼音教学
云龙镇上坪学校 高朝利
《课程标准》指出：“一年级的学生应学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能准确地品读音节，正确书写声母、韵母、音节。”是的，汉语拼音是识字及讲好普通话的重要工具。学好拼音,非常重要。怎样才能让学生快乐地学好汉语拼音呢？只有在教学时尽可能有兴趣性,宜以活动和游戏为主,结合我在教学中的一些做法，谈谈自己的几点看法。
图音巧结合
教材里一幅幅形象逼真的图画，将一个个枯燥无味的拼音符号极富兴趣性地展如今学生面前。老师应该有效的利用教材上的图画进展教学，“k”时，学生一看图，首先问他们：“图上画了几只蝌蚪？”于是，声母“k"的发音变油然而出,一学而会。再指导仔细看图，两只蝌蚪和一根水草组成的图形就是“k”的字形。
游戏激兴趣
单纯的拼音教学是抽象的，枯燥的。学****中，假设让学生一味的地拼读、跟读,他们会感到很乏味。我想:游戏可以把索然无味的拼音变成孩子们喜欢的事情，叶符合儿童的年龄特征，这样学生学起来会愉快，易于承受。
听音抽取卡片
如：教学复韵母“ao”时，把字母卡片打乱挂在黑板上,做听音读声母、，让学生到黑板上取下“ao卡片"读给大家听。要求读准确、响亮。然后利用“小老师"教读,让全体学生跟读。读不准时，老师给予纠正，鼓励重读,直到读正确为止。这样不仅可以进步学****兴趣,也能培养学生说话明晰响亮的好****惯。
自制拼音卡片
学****一个新的字母，就让学生在家长的帮助下制作卡片。教学时,可以让学生把制作的卡片摆在桌子上，一个学生在讲台上，其他学生在下面进展。老师说出一个字母，学生快速地找出字母卡并举起来，看谁最准确、迅速。，既可以培养学生的动手理论才能，又可调动积极性。
合作“找朋友”
教学时，请同桌的两位同学合作，一位学生在桌子上摆好声母卡,另一位学生摆好韵母卡。老师读出一个音节，:我读出音节“bei”，一位拿出声母卡b，另一位拿出韵母卡“ei”，拼出音节，并齐读音节。这样大家也都有了练****的时机，培养了同学之间的合作才能，也起到了互相帮助的目的。
儿歌助记忆
儿歌符合儿童的年龄特点，读起来琅琅上口，通俗易懂，深受孩子们的喜欢,在教学中,我牢牢抓住这一特点，把大量的而儿歌引入课堂.
如帮助学生记忆发音
：“张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，鱼儿鱼儿üüü。”
记忆字母形状:“右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq，一个门洞nnn,两个门洞mmm,一根拐棍fff，伞把朝下ttt。”
记忆拼读方法：“声轻介短韵母响,三音相连很顺当。”
记忆拼写规那么：“j q x真淘气，从不u和在一起,它们和ü来相拼,见了帽子就摘去。。”
记忆标调的规律：“a o e i u ü六个兄弟a最大，有a在，就找a，无a在