文档介绍：小学音乐教学计划小学音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征, 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展, 重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错, 举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏 1. 音乐表现要素(1 )对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。(2 )能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。(3 )在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4 )能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2. 音乐情绪与情感(1 )听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。(2 )够体验并简述音乐情绪的变化。 3. 音乐体裁与形式(1 )聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2 )聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3 )能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4 )能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年 2~4 首。 4. 音乐风格与流派(1 )聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。(2 )聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现 1. 演唱(1 )乐于参与各种演唱活动。(2 )知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3 )能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4 )能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5 )每学年能够背唱歌曲 4~6 首。 2. 综合性艺术表演(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 3. 识读乐谱(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3) 能够识读简单