文档介绍：平面图形的周长和面积
教学内容：人教版小学六年级数学下册97页内容
教学目的：
；
2。能根据周长和面积的计算方法灵敏解决相关的实际问题；
、推理
平面图形的周长和面积
教学内容：人教版小学六年级数学下册97页内容
教学目的：
；
2。能根据周长和面积的计算方法灵敏解决相关的实际问题；
、推理，初步体会事物之间的联络性和互相转化的开展性。
教学重点:
回忆平面图形面积公式的推导过程，及公式的应用
教具准备:PPT课件
教学过程：
一、导入
在我们生活的大舞台中,我们经常见到各式各样的图形。那么，我们小学阶段都学****了那些平面图形呢？（PPT展示问题）
学生答复，老师展示课件(PPT）
二、周长和面积的意义
PPT展示图形,老师问：我们所学过的这些平面图形,在实际生活中应用非常广泛，尤其是它们的周长和面积。(板书课题 ：平面图形的周长和面积）
1、PPT 请举例说明什么是平面图形的周长?
生答，互相补充，老师PPT展示
继续问“它们的常用单位是什么？"
生答，PPT展示
2、PPT 请举例说明什么是平面图形的面积？
生答，补充，老师PPT展示
追问“我们常用的面积单位是什么？"
生答 PPT展示
三、计算公式
1、我们再看这些图形 PPT 展示
师：谁来说一说它们是怎样计算的?
PPT展示问题 学生答复
同学们对它们的计算公式是已经铭记在心了，你们还记不记得它们的推导方法呢? PPT展示问题
下面我们分组（同桌）之间进展讨论
--——学生讨论，老师巡视,辅导
2、根据汇报，老师用PPT逐一展示推导过程
1）长方形面积 周长
2）师:正方形是特殊的长方形（你们知道为什么说正方形是特殊的长方形吗？) 生答复，老师展示为什么正方形是特殊的长方形。
老师再根据学生答复 PPT展示 公式