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继续进行热爱班级的
教育、团结同学的教育;搞好心理健康教育;组织好学生参加体育运动
会和大课间活动，从而增强学生的身体素质。
具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、教会学生洗衣做饭等家务活，培养学生的生活自理能力。
3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文
明先进班。
4、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能
力。
5、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
6、认真组织好学生参加学校第 51 届体育运动会和大课间活动。
(二)本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，
锻炼能力，培养其集体荣誉感。
2、注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活
泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化
中受到教育。
3、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，
形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面：为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时
针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定
期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，
鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组
的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努
力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是
转化后进生的一条有效途径。
2、文明行为方面：为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为
也参与评比，具体做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，
不好的适当减分，由值日班长记录。
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范
自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，我将采取以下措施：
(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，
增强小组意识，起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理
干净，警告卫生录。有大问题及时向老师汇
报。
(3)利用课间休息的时间，由卫生委员检查个人卫生。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校德教处保持一致。为此我制定
以下措施：
1、搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值
勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，
利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班
主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样
受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理
健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有
计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。
同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理
问题发生率。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、
学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。