我的教育叙事故事 (2).doc

文档介绍：我的教育叙事故事
学生的成长进步是老师的幸福
热爱学生是老师的美德，，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，保护学生，信任学生。只有尊重学生，保护学生，信任学生，才能 我的教育叙事故事
学生的成长进步是老师的幸福
热爱学生是老师的美德，，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，保护学生，信任学生。只有尊重学生，保护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。师爱是教育的灵魂，是老师教育学生的感情根底。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在细微处。"只有热爱学生的老师,才能真正理解这句话的内涵，并努力去理论。具备了这样的师爱，就一定会在教学理论中满腔热忱。因此,对学生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感,搭起互相信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系,向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中擅长发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目的、激发学****的兴趣。而真正和学生交流、交心，建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学****热情，实现教育的目的。让爱伴随他们进步和成长。
本学期,在我的低年级语文课堂上，有这样一个小男孩，他叫黄德宇
，长得个子不高，坐在教室的最前面的一排。每节语文课，我和同学们问完好后，他就开场低头玩儿一些东西，偶尔抬头说几句话，当其他同学做练****或写作业时，他也写，每次我都走到他桌前一看,他都在一张小纸上写一些和教学无关的东西。好似每堂课都和他无关，也无视我的存在。因此他也成为我关注的一个男生。
在教学中，我有更高的标准来严格要求学生。黄德宇这个小男孩在班里显得那么“特殊”.我在课堂上经常提醒他，也发生过“冲突”。，，叫他的名字，并让他站起来听我说对他的要求：“ 黄德宇要么看黑板，要么你闭上嘴。”就这样，开学有一个月了，对他的教育我始终“常抓不懈”，可他却没有多大好转，倒是消耗我不少精力.
有一天课间，我主动走到他身边,和他聊一聊天，，：“那考试成绩怎么样呢？”他说;“都没有过80分的，我老是不及格，有好多同学都不及格.”原来他上课的表现都是他以前上课的****惯呢？
对黄德宇的态度，我反思自己。当初对他的态度真是不好。不理解他的行为，上来就是严格要求加上严厉批评。所以也没有什么成效。