文档介绍：大学生的恋情世界PPT课件
第十讲 大学生的恋情世界
一、揭开爱的面纱
（一）大学生恋爱的六等式
高年级男生+低年级女生 =
高年级女生+低年级男生 =
同班男生+同班女生 =
惯例
出位
近亲短期的和长期的。短期方面就是要做出爱不爱一个人的决定。长期方面则是作出维护这一爱情关系的承诺，包括对爱情的忠诚，责任心。两者不一定同时具备。
爱情存在三个要素：
(Robert J·Sternberg）
爱情三元素理论
爱情可以分成7种类型:
喜欢(Liking)：只有亲密关系。相处的双方在交往中会感觉亲切，轻松，有很强的信赖感，表现在生活中就是两性之间真诚的友谊。
迷恋(Infatuated love) ：只有激情体验。认为对方有强烈吸引力，除此之外，对对方了解不多，也没有想过将来。
空洞的爱(Empty love)：只有承诺。
浪漫的爱(Romantic love) ：有亲密关系和激情体验，没有承诺。
伴侣的爱(Companionate love) ：有亲密关系和承诺，缺乏激情。
虚幻的爱(Fatuous love)：有激情和承诺，没有亲密关系。
完美的爱(Consummate love)：同时具备三要素。
三、走出爱的困惑
困惑之一：必修课与选修课
“不幸的你，在我还不懂得爱情的时候来爱我；不幸的我，在你已不相信爱情的时候来爱你。轮回之中，情为最苦。”
三、走出爱的困惑
困惑之二：小天地与大世界
三、走出爱的困惑
困惑之三：鱼和熊掌
一个大学生在他的博客里写道：我希望我在大学里拥有这样的生活，恋爱了，爱得疯狂，爱得痴迷，爱得如同捕风，……幸福得像花儿一样，快乐得像鱼一样；我认真地对待学习了，很用功……忙碌得像小蜜蜂一样，疲惫得像黄牛一样。我以为这样可以收获爱情和学业，其实我错了。在爱情和学业两端我怎样去选择都是错。放弃学业，爱情将更没有保障，没有未来，没有支撑点；放弃爱情那将是一种对自己的背叛，心与心的纠结很少有人琢磨得透。可是怎样去面对这个棘手的问题呢？我害怕起来了。爱情像是我的左手，为了誓言、为了幸福的明天，我要好好把握，手心里的爱情线却真的很是波折；学业像是我的右手，为了创造幸福、为了爱情有个结果，我更要好好把握。鱼和熊掌不可兼得，爱隋和学业也是这样么？
寻找爱情与学业的平衡点
网上曾经有一个关于如何平衡学业与爱情的心理小测验：
一位健美先生使劲地拉着一条绳子。由于围观的人很多，让你也忍不住好奇地靠了过去，但是却发现除健美先生与绳子外，什么也看不见。
发挥自已的想象力，猜猜绳子的那端到底是什么？
平衡学业与爱情的心理测验
1、绑在一棵大树上；
2、也是一位健美先生；
3、拖着一辆车；
4、好几位美女；
5、绑着一只大象。
平衡学业与爱情的心理测验
选择1，不管是在学习上还是爱情上，都能够很专注，不但不会造成负面影响，反而会因为爱情顺利、幸福，进而在学习上更加努力。
选择2，说明你基本可以做到将爱情与学习划分开来，一定要学会控制自己的约会次数，千万别让爱情影响到学习。
选择3，你是一个学业心很重的人，凡事以学习为优先，因此要选择一个尊重你的学习的异性，才有可能让爱情与学业兼顾。
选择 4 ，你常常在学习异常忙碌时推掉约会去学习，然后在学习时满脑子装的都是他（她），因此，你经常得不到你想要的圆满。
选择5，你非常感性，只要有爱，其他的好像都不重要了，如果再不重视学业，可能会出现危机哦！
学会“情绪管理”
第一是自我认定。
爱情与学业哪一个为先？
第二是自我设计。
未来与现在哪一个为重？
第三是自我克制。
《双桅船》 ——舒婷
不怕天涯海角，
岂在朝朝夕夕，
你在我的航程上，
我在你的视线里。
三、走出爱的困惑
困惑之四：学得好与嫁得好
据山东人才网进行了一次女大学生求职及择偶意向网上调查，显示，“稳定、没有风险”仍是女性求职者比较看重的因素，%的被调查女生赞同“干得好不如嫁得好”，其中，选择“非常同意”和“比较同意”%%。
为何偏爱“嫁得好”？
首先，“男主外，女主内”、“女人以家庭为重”等传统观念和社会期望弱化了女大学生的个人成就动机。
其次，大学生就业形势较为严峻，劳动力市场供求关系矛盾尖锐，女大学生就业困难。
第三，高学历女性失婚问题