文档介绍：幼儿小班教学活动设计方案
幼儿小班教学活动设计方案1
活动目标：
1、知道不能跟生疏人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。
活动打算：
一位生疏人由其等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、老师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景，等老师叫到小挚友的名字后才能站起来离开座位，自然走到教室的前面，活动自然结束。
幼儿小班教学活动设计方案2
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的爱好和探究欲望。
脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都须要脚。对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延长等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。
活动目标：
1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知视察力，让幼儿体验探究的乐趣;
2、初步引导幼儿学****用语言表达自己的感受。
活动打算：
1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。
活动过程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动爱好。
引导幼儿讲解并描述小脚的用途;
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、其次次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上漂亮的花纹。
五、延长活动：小脚玩水
幼儿小班教学活动设计方案3
活动目标：
1、训练跑的实力，发扬合作精神;
2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐
活动打算：小筐、布娃娃、篮子
嬉戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃
放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，接着嬉戏，直到全部布娃娃运输到篮内，看那一组快。
嬉戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运输时仿照消
防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与惊慌气氛。
幼儿小班教学活动设计方案4
设计意图：
提高幼儿的想象实力，动手实力、体验这种集体做画的欢乐。从找寻飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标：
1、乐意参与印画活动。