文档介绍：写写自己的优点和不足
写话分析
本次写话内容的设计是口语交际话题的延伸和扩展。教科书由一幅图和一段话组成。图画表现了文文和龙龙对优点和不足的态度，明确了本次写话的内容；文字明确了写话的要求： 1．像龙龙那样找一找自己的优点和不足；2．举写写自己的优点和不足
写话分析
本次写话内容的设计是口语交际话题的延伸和扩展。教科书由一幅图和一段话组成。图画表现了文文和龙龙对优点和不足的态度，明确了本次写话的内容；文字明确了写话的要求： 1．像龙龙那样找一找自己的优点和不足；2．举几个例子写出来。教学时要引导学生先说后写。同学合作把自己的优点与不足说清楚，并举出实例，然后再把自己想说的意思清楚、明白地写下来。通过说写活动使学生能比较客观地认识自己的优点和不足，学****正确评价自己和欣赏别人。培养学生能把自己想说的话比较清楚、明白地写下来。学****评价和修改自己与别人的写话。
一、情境创设
:同学们，我们的学****伙伴龙龙和文文再说什么呢？我们快来听一听。
二、操作建议
整体思路。看龙龙和文文的对话→说优点和不足（与同学合作）→汇报评价→写话→讲评。
重点部分
1．同桌(或伙伴)互说自己的优点与不足，互相评价。
2．推荐几名同学在全班说说，师生评价。
（教师在此环节可相机点拨指导，为学生写话提供一些启发，如优点缺点要分开说，要有具体实例等等，并要适时引导学生学会欣赏别人的优点，有意克服自己的不足。）
3．写话。
学过的和会写的字要尽量写汉字，不会写的可暂时用拼音代替。教师要指导学生把语句写通顺，把意思表达明白，并尽量正确使用标点符号。
4．学生读写话，师生评议。
5．同桌互相评价和修改写话。
6．总结
(1)同学们的表演(主要是自我评价方面)。
(2)本次写话的收获。
三、例文例话(课件展示)
我的自画像
我是二年级的小学生，我的名字叫温家裔，今年 7 岁，是语文课代表。
下面，就说说我的优点和不足。我的优点就是能团结同学、尊敬老师。至于不足嘛，一共有三点：第一是贪玩。记得有一次刚刚放学回家，我就把书包往桌子上一扔，找了几个朋友到公园去玩了，我们玩得可开心呢！我们兴高采烈地玩得满头大汗，一直到爸爸喊我吃晚饭了，才依依不舍地回家。第二个缺点，真有一点不好意思，说出来不怕大家笑话。我呀，粗心大意不细心，例如做数学题，我会把加法看成减法。第三是上课不爱发言，话在嘴边也不敢说，连歌也不好意思唱。奶奶经常批评我，但我的这些缺点至今没有完全改过来，我已经暗暗下了决心，一定要改掉这些坏毛病。
今后我一定要好好学****做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
 
我的优点和缺点
王琪
每个人都有自己的优点和缺点，我也是如此。我的缺点是：有一点点的小气，做什么事情都小气，大家叫我“小气鬼”。我还有一点是爱哭，每当别人打我的时候，我就想哭。我受到一点点委屈或批评，都会引出我的哭。我希望以后会改掉这些缺点，做一个优点多、缺点少的人。
我的优点是：每次上课前都看一看要学的课文，上课大胆发言，课前准备出书。我还有一个优点是爱劳动，别看我胖胖的，干起活来可有劲了。每次学校大扫除的时候，我都会抢着干。家里的地板都是我扫的、我擦的。我希望我的优点会渐渐增多，缺点慢慢减少。
 
我的缺点和优点