文档介绍：: .
体健康的关心，更重要的是关怀学生的内
心世界和学生的未来。我们用要心灵来认识自己的学生，感受他们的
需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和
爱好。而《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的
教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大
努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感
受到老师的关心与爱护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精
神。在我曾经执教过学生里，有一个非常调皮的成绩低下学生，父母
对他的一切很淡漠，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论
是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严厉的批评，他
很少服从老师的教育。但是，我的一个很平常的爱的举动却改变了他。
他上课不再故意捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深刻地
感悟到：从前我的严厉批评，我的多次说服教育，都没有改变他的行
为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却彻底地改变了
一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关心学生，爱护学
生，却让一个差生迅速转变。《爱的教育》这本书，它对教育的影响
很大，是改变教育方式的指南。
第三、尊重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。尊
重学生是教师热爱学生的具体表现。尊重包括对学生人格的尊重和对
学生自尊心的保护，二者是一致的。自尊心是学生心灵中最敏感的角
落，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支
柱。心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自
己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。因此，我们在对学生进
行教育的时候必须不折不扣地做到尊重学生，特别是在对犯了错误的
学生进行批评教育的时候，可以用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和不足、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影
响，但不能对学生讽刺、挖苦来伤害学生的自尊心、侮辱学生的人格。
回顾我的教学过程，有过多少次对学生的批评教育，那是数也数不清
了，但有一点可以肯定的是每次我都十分注意自己的用词并时刻提醒
自己不要失言伤害了学生的自尊心，即使是批评也是在肯定学生优点
的前提下客观地指出他的不足。
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自
己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他
并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢？！我
认为这本书虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，
充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它
真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋
友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。
爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不
会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考爱是博大的，无穷的，
伟大的力量。
所以在《爱的教育》一书中，也有老师尊敬学生的事情，学生用
充满感情的语言表述了对老师的难忘和喜爱。我在教育中，时刻注意
告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随便讽
刺挖苦他们；不要以为他们没有自尊心而随意地批评他们，而要时刻
注意保护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一个和谐平等
的教育氛围中健康成长。世上有一部永远写不完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目
中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海
洋里，才会享受爱。爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，
有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老
师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所当
然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到：人生，
这是一个多么美好的东西啊！
读完了《爱的教育》后给我的第一感触，就是爱。《爱的教育》
文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露
出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中马
可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母