文档介绍：善用小组合作？提高课堂效率
摘 要:小组合作学****是新课程所倡导的一种有效的学****方式,即学生在小组或团队中为了完成共同的学****任务,明确责任分工的互助性学****在新课程改革的不断深入下,合作学****受到了广大教师的一致认可,也得到了学生善用小组合作？提高课堂效率
摘 要:小组合作学****是新课程所倡导的一种有效的学****方式,即学生在小组或团队中为了完成共同的学****任务,明确责任分工的互助性学****在新课程改革的不断深入下,合作学****受到了广大教师的一致认可,也得到了学生的喜欢。本文主要探讨了在初中数学教学中关于小组合作学****策略。
关键词:初中数学 课堂 小组合作 合作时机
《数学课程标准》中明确提到:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的一个重要的过程。在新课程改革中,诸多教师积极地将传统的课堂教学模式改变,尽量地组织学生借助小组合作学****等方式,让教师变成学生数学学****活动的合作者、引导者和组织者。
一、小组合作学****的意义
通过小组的合作学****可以关注学生的主体地位,还能够培养学生主动去参与数学学****的意识,并把他们学****数学的潜能激发出来。小组合作学****是师生之间、生生之间交流对话、互教互学的一个过程,同时也是情感交流、心理沟通和互爱互助的一个过程。具有研究性的合作学****还可以让小组合作与学****情境充分融合在一起,让学生获得与科学研究相似的体验和技能,从而培养学生的合作能力与团队精神。所以,在初中数学教学中运用合作学****既是为了提高课堂教学效率,同时也是为了让学生可以更好地和社会需求相适应。[1]
二、初中数学小组合作学****策略
,合理划分小组
小组合作学****主要是为了让所有学生都能获得进步,因此教师对小组进行合理划分和制定相关目标极为重要。一般而言,一个合作小组的人数在5人左右,结合平时课堂发言的积极性、学****成绩、男女生比例等进行调整,采用互补式,尽可能确保小组的多元化,让每一位成员都能把自身的优势发挥出来。学生在合作学****中,其基础水平和学****能力有所差别,一些学生对知识的理解掌握比较好,一些学生则不能充分理解,因此教师在组织小组学****时,可以增强小组内部的互动,这样可以通过不同层次的同学相互之间的帮助,团结与协作,达到共同的进步,同时这也有利于小组间的平等竞争。
,体现合作价值
合作学****可以是教师课前的设计安排,也可以是课堂教学中临时做出的安排,最关键的是教师要合理把握时机。首先,当学****内容较多,课堂时间有限时,可以让学生展开合作。例如,在讲授完一次函数图像的作图后,采取小组内成员分工合作的方式,针对k、b取不同值时的图像进行研究,从而归纳得出一次函数的性质。如此既可以节约时间,也能让学生了解到合作学****的好处。其次,当学生在学****中遇到一些难度较大的开放性题目,独立解决有困难时,运用小组合作的方式,借助学生之间的相互讨论,从而得以有效解决。
,让学生的合作技能得到培养
在初中数学的教学过程当中,小组合作的学****气氛受到了学生的喜爱,但学生对于合作方法的掌握还需要教师加强指导力度,让学生的合作技能得到培养,以取得良好的合作学****效果。[2]例如在对“等腰三角形顶角的平分线是底边上的中线”进行证明的时