文档介绍：家庭是社会的最小单位,也是最重要的教育场所之一。家庭环境中,家庭成员的生活习惯、行为习惯、学习习惯、意志品德和人生目标等每时每刻都在塑造着孩子的心灵,影响着孩子的未来发展。
20世纪90年代以来,脑科学家的研究成果表明:0~3岁婴幼儿阶段是人大脑发育、个体神经系统结构发展的重要时期,也是语言习得、智力发展、个性形成、习惯养成的关键时期,也是今后智力、情感、运动、社会交往、等各方面能力发展的基础。愈来愈多的发达国家认识到:决定人类的发展与进步,必须从0岁开始关注婴幼儿的成长和教养。原联合国秘书长安南曾指出:“每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端;每个儿童都应该接受良好的基础教育;每个儿童都应该有机会充分发掘自己自身潜能,成为一名有益于社会的人。”
首届联合国教科文组织世界幼儿早期保育与教育大会于2010年9月27日至29日在俄罗斯联邦莫斯科市举办。教育部副部长陈小娅率代表团出席了大会并于9月27日举行的全体会议上作了题为“为未来奠基:中国幼儿保育与教育发展政策与展望”的发言。她在发言中指出,良好的早期教育对促进幼儿的健康发展,获得幸福快乐的童年具有重要的意义。扩大和改善幼儿保育和教育,已成为促进国家昌盛和人类进步的关键所在。
~3岁婴幼儿家庭教养的主要内容
根据《全国家庭教育指导大纲》精神0~3岁年龄段家庭教育的主要内容是:
(一)提倡母乳喂养,增强婴儿免疫能力。
(二)鼓励主动学习,掌握儿童日常养育和照料的科学方法。
(三)设定生活规则,养成儿童良好的生活行为习惯。
(四)加强感知训练,提高儿童感觉能力,预防儿童伤害。
(五)关注儿童需求,激发儿童想象力和好奇心。
(六)提供言语示范,促进儿童语言能力发展。
(七)加强亲子沟通,养成儿童良好情绪。
(八)帮助儿童适应幼儿园生活。
~3岁婴幼儿家庭教养的三个关键期
一个人对三岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收,孩子性格形成和能力培养的关键期就在三岁之前。孩子接受什么样的教育,就将会形成什么样的性格。
(一)大脑开发的关键期。研究表明,儿童的脑细胞到三岁就完成了60%,这个时期儿童的脑部具有天才般的吸收能力。平时一些自然而简单的动作,如:搂抱、轻拍、对视和对话,微笑等都会刺激儿童的成长。做游戏则可引导孩子学会如何面对面沟通。早期教育的精髓并非是灌输各种知识,而是指导孩子聆听和认识真实的世界,包括学会和爸爸、妈妈说再见,和别人友好相处,勇敢探索周围环境,所有这些支持性关爱与护理都能使大脑的结构得到健康发展。
(二)语言学的发展,以及学习能力的开始,科学家认为,孩子学习语言不是慢慢地一字一句地学习,而是存在突然地“语言爆发期”现象。在各类语言的培训中,最值得推荐的首先就是讲故事,于是幼儿读本就成为培养孩子说话的最好材料。给孩子讲故事时,语言要标准,口齿要清晰,要慢慢地讲。孩子对某册读本感兴趣,要求父母讲给他听时,千万不要厌烦,讲时最好能从中多扩展一些知识。要多培养孩子的动手能力,勤学好问习惯。另外,还可以用讲过的东西做指名游戏,问孩子这是什么?那是什么?孩子回答上来了,就要表扬他。
(三)身高增长决定期。婴幼儿时期、青春期,是人长高的两个高峰期。两岁前营养对生长的影响远远超过遗传因素,年龄越小越是如此。所以说,三岁前