文明礼貌伴我行活动方案课件资料(共8页).doc

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——文明礼貌伴我行活动方案
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”活动，发放文明礼仪倡议书，让孩子向传播文明礼仪知识，孩子给家长发放文明礼貌“评星表”，让孩子为爸爸妈妈的文明礼貌行为评星。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四：“我真行”、“我真棒”、 “我要学****他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
（四）开展“文明礼貌伴我行”系列展示活动
1．举行文明礼貌故事家庭征集活动、家庭文明礼貌行为图片展示活动。
2．举行幼儿讲礼仪故事、念礼仪儿歌比赛。
3．举行“文明礼仪伴我行”画展。
4. 家长文明礼貌故事会。（每班5—6名家长）
5. 每班设置文明礼貌表演舞台。
五、具体措施
（一）加强领导，构建组织网络。
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定实施方案和逐年特色行动计划。建立园长—教科研组长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员礼貌教育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
（二）广泛动员，加强培训。
举行文明礼貌教育活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
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对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
（三）创设环境，营造氛围。
通过校讯通、家教园地专栏、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
（四）善用教材，学以致用。
1．采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：
（1）故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。
（2）行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？
（3）示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。
（4）情景表演法：“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。
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”为幼儿创设主题情景，让幼儿通