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群力小学“十二五”发展规划(2011年—2管理改革，课堂教学改革，注重内涵发展,把学校打造成办学理念先进，教育质量上乘，教师素质良好，学生个性张扬，管理制度完善，人际关系和谐，文化氛围浓厚，学校特色凸显的现代化学校。
育人目标：
培养身心健康、求真求实、快乐学习、阳光成长的好少年。
（二）学校发展的基本目标
。
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在学校管理过程中，以师生共同价值观念和信念确立为核心，通过形成具有自身特色的学校组织文化，增强群体凝聚力，团队精神、亲和力和战斗力。始终做到尊重人，关心人，发展人，依靠人，激励人，创造条件最大限度的发挥人的主观能动性。积极营造“让学生体验成功的快乐，让教师感受职业的尊严和幸福”、“继承传统与改革创新并重，科学管理与人文关怀并举”的管理文化，从而实现学校的最终目标——“发展教师、发展学生、发展学校”。
。
建设一个和谐奋进、开拓创新、追求卓越的领导班子；打造一支师德高尚、结构合理、注重实践、善于研究、视野开阔、团队合作、勇于创新的教师队伍。
四、重点发展项目
（一）科学管理
发展目标：
确立“管理就是服务”的理念，夯实管理的基础，明确管理职责，强化制度的执行力，改变现有管理模式，进行有效管理的实践，服务学校发展的需要。
具体措施：
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。课堂教学是提升教学质量的关键，也是学校教学工作的核心环节。教学管理围绕“深入课堂、研究课堂、服务课堂”展开，全面提高课堂教学质量。围绕“责任、质量”的核心，校长和主管教学领导的职责是：决策科学、流程缜密、措施有效、监控得力、质量保障。
，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。
（二）加强教师队伍建设。
发展目标
注重内涵发展，以“群力”形成合力，培育教师职业理想，培育教师团队合作精神，培育教育精品意识，追求教育工作的生命价值。加强师德、师能建设，五年内整体教师队伍的水平跃上一个新台阶。
具体措施：
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，做好师资建设的总体发展规划与教师的培养计划，引导和指导教师修订和执行个人专业发展规划，促进他们实现自我专业发展。
、师风、师能建设，促进教师专业发展。
（三）课程教学
发展目标：
在巩固现有教学改革成果的基础上，进一步对课程内容体系和教学模式进行深化改革。遵循“市颁课程方案”的改革理念及其规定的基本课程结构，继续进行校本课程的规划、开发与实施。以培养学生综合能力和素质为目标，以提升教师课程执行力为抓手，着力构建具有学校特色的新课程体系。
具体措施：
１、扎实推进二期课改，进一步贯彻落实新课程方案。完善基础型、拓展型和探究型三类课程的设置， 细化实施方案，明确管理制度。规范艺术和体育类课程在三类课程中的设置，构建具有特色的校本课程体系。
２、组织全校教师学习课程理念，明晰教学常规。借助专家引领，骨干带头，同伴互助等形式，以教研组、备课组建设为契机，改进教学方式，提高课堂教学效率，整体教学效能。逐步完善教学内容体系，构建
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“有效教学”的策略框架，争取达到“教得有效，学得愉快，考得满意”的效益。
（四）校本研修
发展目标：
建立、完善校本研修制度。以促进教师专业成长，学生素质全面提