文档介绍：基于“一带一路”的广东高职专业建设国际化路径研究①
刘智焕 [摘 要] “一带一路”倡议为广东高职专业建设国际化提供更大平台机遇的同时,也提出了新的挑战,高职专业建设国际化要走出去,也要引进来,以物流管理专展和人类进步的专业化人才迫在眉睫。
三、“一带一路”背景下物流管理专业建设国际化实施路径
广东高职教育大军要走出国门,做大做强,必须将广东高职教育“国际化战略”上升为核心战略。而物流管理专业作为经贸类人才的重要培养高地,需将专业建设与行业企业的关系由利益共同体上升为命运共同体,充分融入国家“一带一路”倡议、对接“一带一路”行动方案、教育部推进共建“一带一路”教育行动等重大战略中,在广东高职教育国际化合作共同体中形成一道独特的建设风景,成为省内高职专业建设国际化的典范。因此,物流管理专业在制订能够适应“一带一路”发展的人才培养策略时,应该借鉴发达国家的人才选用及培养标准,逐步提高专业人才培养的质量,在培养能够更好地适应对外开放人才时,还需注重为相邻友好国家的供应链及相关行业培养出能够服务于“一带一路”需要的人才。這就需要广东高职物流管理专业做好两手准备,既要“引进来”又要“走出去”。从广东所处的地理位置来看,可以与毗邻的马来西亚、泰国、越南、老挝都东南亚国家为主要“引进来”的资源地,利用各种奖学金来吸引周边国家的学生来广东学****而所谓的“走出去”,就是指广东高职物流管理专业要走出去,专业教师都到对口专业院校和企业去培训和实践,走到外面去建立相应的大学生校外实践基地,与当地物流企业或供应链行业合作,更好地培养出适合行业发展的人才。 开展与“一带一路”沿线国家的物流行业合作,要顾及当地国家特点,深入研究沿线国家差异化的技能人才需求,通过多种方式,实现广东高职物流管理专业的优势与“一带一路”当地建设人才需求有效对接。让广东高职物流管理专业以“一带一路”带动为契机,使其国际竞争力出现新的质的跃升,不断满足“一带一路”建设提出的需求,也为中国经济文化教育的跨越发展做出更大的贡献。为此,为保证能够更好地“走出去”和“引进来”,广东高职物流管理专业国际化的实施路径如下。
(一)依托“一带一路”高职教育联盟,明确物流管理专业应用型人才定位
依托“一带一路”高职教育联盟提供的沿线国家各高职院校、各个企业的共同交流研究与合作发展的平台,推动合作发展与共赢。联盟的形成,可以有效推进广东高职院校物流管理专业的“走出去”和国际化发展,在已搭建好的国际科研合作平台上,进一步促进交流合作,为“一带一路”建设增加亮点。目前,广东已经建立这样的高职教育联盟。如,“2017年9月成立的由广东高职领衔的“一带一路”职业教育联盟,有54家成员单位加入其中,包括两所马来西亚院校。广东轻工职业技术学院当选联盟理事长单位。联盟成员单位间将开展人才培养、培训、科研、学术等方面的交流与合作,构建沿线各国教育政策信息交流通报机制,互鉴先进教育经验,共享优质教育资源。同时,还将引领职业院校与企业走出国门,培养具有国际视野的高素质、复合型人才。”广东高职物流管理专业应充分利用好这个联盟,结合物流管理专业应用型人才培养的区域环境、地域条件、物流发展类型,进一步明确物流管理专业应用型人才培育的方向。如,邻近海域的人才培养要注重