文档介绍：发挥国学文化在职业教育中的作用在中等职业教育学校中,语文作为一门基础课渐渐成为为专业课服务的附属学科, 已经忽视了其本身的存在, 忽视了语文的教化作用, 而更多强化了语文的工具性, 以服务于学生的技能培养为重点, 虽然响应了教育部“技能强国”的引领思想, 但在课堂教学时却缺少了学生“真善美”灵魂的教育。一个没有灵魂的国家, 无论这个国家有再高的科技水平,也不是一个强大的民族。十几年来,我国居民的生活有了质的飞越,但同时人们也失去了彼此之间的诚信、感恩之心, 形成了各种主流媒体争相议论的焦点。在我们互联网、电视等媒体中, 看到太多的见死不救、相互欺诈、争名逐利等丑陋的社会现象, 加之我们的家长出于私心及对孩子的溺爱, 没有给予正确的引导, 致使我们的青少年从小就没有很好的社会环境, 缺少了感恩之心、诚信意识。同时, 我国在学****发达国家的教育模式、教学手段时,也丢掉了自己的优秀文化,忽视文化的传承。那么,我们如何弥补中职学生正在日渐遗失的道德观、价值观、人生观? 作为中职语文教师,我认为能够从历史悠久的国学文化入手, 重拾国学经典, 在中职学生即将走入社会之前, 加强学生感恩、诚信、励志教育, 使他们成为德才兼备的有用之才, 正所谓亡羊补牢, 为时未晚。一、感恩教育感恩是一种是人生态度,是一种人生境界,是人文精神的内涵。中职学生与普通中学的学生相比, 有着更多的不良****惯, 不听父母管教、顶撞老师、打架,这些现象如何在语文教学中得意改变呢? 发挥名言“谁言寸草心,报得三春晖”“、低徊愧人子,不敢叹风尘”“、十五彩衣年, 承欢慈母前”警示作用, 加强成语典故“黄香温席”、“孔融让梨”、“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”的熏陶, 让中职学生学会知恩、感恩, 父母的养育之恩, 老师的教育之恩, 社会的关爱之恩, 自然的馈赠之恩, 祖国的呵护之恩。一个即将年满十八周岁, 世界观、价值观基本形成的中职学生, 他要懂得如何孝敬、关心自己的父母,不忘答疑解惑的恩师的倾囊相授,融入社会这个集体, 彼此珍重对方存在的价值, 懂得尊重不同社会分工的人给你带来的快乐生活, 珍惜大自然赏赐给我们的物质和环境, 更要懂得祖国的命运与我们同位一体,爱它就是爱自己。经史子集中璀璨的国学经典, 中职生基础较差, 理解虽不易, 但“书读百遍,其义自现”的古语却是最好的学****国学文化的方法, 不断诵读《三字经》、《论语》、《弟子规》等作品, 经典的语句记忆于心,自然而然就达到了文化传承,同时也进行了感恩教育。二、诚信教育美国、俄罗斯等国家都相继成立孔子学院,竞相学****中国传统文化, 中国各地方学校建孔子塑像, 掀起一股学****传统文化的热潮。孔子所倡导之一就是诚实守信教育,人无诚信不立,业无诚信不兴, 国无诚信不强, 诚乃立身之本, 信为道德之基, 所以加强中职学生的诚信教育也成了必然。孔子说“:言必信,行必果”。就像闻一多先生写的《说和做》, 说到就要做到, 说和做要一致, 要忠诚老实、遵守自己的信约。在现代社会中***世界的道德失范、享乐主义、拜金主义、片面强调和追逐个人利益和个性特征; 文化娱乐项目、影视作品和传媒内容良莠不齐; 学****方式的改变; 人际关系中的信用缺失; 网络信息的泛滥等,从不同的角度或深或浅地影响着中职学生思想和行为****惯的形成。一部分成年人的国家观念淡漠, 对社会产生不满, 价值选择混