角的分类和度量教学反思.doc

文档介绍：《角的分类和度量》教学反思
刘容
《角的分类》是学生已经学****了有关角的知识，有了度量角的简单根底。直角、锐角、钝角是学生经常见到的角，关于它们的定义应通过学生在分类后进展比较、想象、推理后正确的《角的分类和度量》教学反思
刘容
《角的分类》是学生已经学****了有关角的知识，有了度量角的简单根底。直角、锐角、钝角是学生经常见到的角，关于它们的定义应通过学生在分类后进展比较、想象、推理后正确的表达出来。在学生对角已经认识的根底上，呈现直角、锐角、钝角、平角、周角等图形。在分类思想的指导下,三个特殊角同时出现，形成一个问题的模块，为学生的思维提供时间和空间。
教学角的度量中,觉得学生有一定的难度，特别是中下的学生，掌握的较难,在课前，我也预设到了这节课学生的难度，但是课上了以后还是不尽人意，如量角器的度数分内圈和外圈，学生看量角器时，不管角的一边对的是哪一圈的“0刻度”线，他们****惯看的是外圈的度数;有的即使外圈内圈看对了，但是在读刻度的时候,有时把四十几读成五十几，从哪边读过来在他们的头脑中比较模糊。