文档介绍：
excel减法函数的使用
篇一：excel中怎么计算减法
excel中怎么计算减法？
什么函数？怎么操作
?
满足答案
热心问友 2022-12-02
这个不须要用rt 15:28:19
差不多懂了这一块
篇三：Excel中公式和函数的应用-教案
《Excel中公式与函数的运用》教案
保山中医药高等专科学校 孔春丽
教学内容： 1、单元格引用 2、输入和编辑公式 3、插入和运用常用函数 教学目标: １、学问目标:
理解excel中公式与函数、相对地址与肯定地址的概念。 ２、技能目标:
驾驭公式、常用函数以及自动求和按钮的运用，并能运用其解决一些实际问题，提高应用实力。
３、情感目标:
让学生亲身体验excel强大的运算功能，通过系统学****造就学生科学、严谨的求学看法，和不断探究新学问的欲望。
教学重点与难点：
依据大纲，依据本节课的教学目标，确定本节课的教学重点为： 1、公式的运用
2、excel中相对地址与肯定地址的引用 3、常用函数的运用 教学方法：
1、任务驱动法、设问法
2、自学法、图示说明法、探究法、演示讲解法 3、归纳总结法
教学过程：
一、创设意境，导入新课〔2分钟〕〔讲解法〕
导入：excel的主要功能，制作表格，运算和分析数据，可以为决策供应理论依据，前面我们已经讲解了单元格的格式、单元格地址等概念，这一节将一起来完成公式和函数的应用。
新课程：Excel中公式和函数的运用
二、新课教学〔总计38分钟〕〔讲解法、提问法、示范法〕 1、单元格的引用〔12分钟〕
在公式中运用单元格引用的作用是引用一个单元格或一组单元格的内容，这样可以运用工作表不同局部的数据进展所期望的计算。在Excel 2003中，可以运用相对引用，肯定引用及混合引用来表示单元格的位置。所以，在创立的公式中必需正确运用单元格的引用的类型。
〔1〕单元格的相对引用〔5分钟〕
下面以计算2门学科的总成果为例。如下列图所示，将D2单元格成为活动单元格，在编辑栏中输入“＝A2+B2+C2”，回车后D2单元格将得到图示的结果。
依据例子，让同学自主完成“任务一”——<学生成果统计表>中的“总分”及 “平均分”的计算，最终老师做点评总结。
〔2〕单元格的肯定引用〔5分钟〕
在学****肯定引用前，先让学生自主练****任务二”——<某产品不良率抽样检测>的百不良率计算。
依据学生做的过程中出现的错误结果，提出“肯定引用”的概念。
在列字母及行字数的前面加上“＄”号，这样就变成了肯定引用。例如，把单元格D2中输入“=＄A＄2+＄B＄2+＄C＄2”，再把D2中的公式复制到D3中，将看到另一种结果。如下列图所示。
〔3〕单元格的混合引用〔2分钟〕
在某些状况下，复制时只想保存行固定不变或保存列固定不变，这时可以运用混合引用。例如，引用＄C5使得列保持不变，引用C＄5那么是行保持不变。
2、输入公式和编辑公式〔12分钟〕 〔1〕根本概念介绍〔5分钟〕 公式形式：=操作数和运算符
运算符 运算符是进展数据计算的根底。Excel的运算符包括算术运算符、关系运算符、连接运算符和引用运算符。
算术运算符 +〔加〕、—〔减〕、*〔乘〕、/〔除〕、%〔百分比〕、^〔乘方〕 运算结果：数值型
关系〔比拟〕运算符 =〔等于〕、>〔大于〕、<〔小于〕、>=〔大于等于〕、<=〔小
于等于〕、<>
运算结果：连续的文本值
[1]字符型单元格连接 例：B1=足球竞赛 B2=赛程表 D1=B1B2 运算结果：D1=足球竞赛赛程表
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