文档介绍：阿房宫赋
【教学目的】
1、理解本文的主旨和作者的思想感情和社会历史状况的关系,以便和《过秦论》进展比较；
2、理解赋的写作特点，并理解作者是怎样运用这一文体来表现主旨的;
3、学****积累有关的文言知识。
【教学重点及难点】:指渭水和樊川.）
了三百多里地,几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，
溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回,
（溶溶:河水缓流的样子。) （廊腰：连接高大建筑物的走廊，好似人的腰部。 缦：萦绕。 回:曲折.）
水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁;长廊如带，宽缓而曲折，
檐牙高啄；各抱地势，钩
(檐牙：屋檐突起，犹如牙齿。) （抱：环绕。)
屋檐高挑,像鸟嘴一样向上飞啄。这些亭台楼阁各自就着不同的地势而建,参差环抱，回
,囷囷焉，蜂房水涡，
（心:屋心。 角：檐角。 钩心：指各种建筑物都向中心区攒聚. 斗角:指屋角互相对峙，好似兵戈相斗。）（盘盘：盘旋的样子。 囷囷qūnqūn：曲折盘旋。）
廊环绕像钩心,飞檐高耸像斗角。弯弯转转，曲折回环，像蜂房那样密集,如水涡那样套连,
矗不知其几千万落。长桥卧波，未云
(矗:建筑物高高屹立的样子. 落：相当于“座”或者“所”。)
巍然屹立，不知道它们有几千万座。那长桥卧在水面上(像蛟龙)，(可是）没有一点云彩，
何龙？复道行空,不霁何
（复道：在楼阁之间架木筑成的通道,因上下都有，故称复道。） （霁jì:雨过天晴。）
怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（像彩虹），(可是）并非雨过天晴，怎么
虹？上下冥迷，不知西东。歌台暖响，
（冥mínɡ迷:分辨不清。）
会有虹霓产生?高上下低的楼阁,幽冥迷离,使人辨不清南北西东。高台上传来歌声，使人
春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日 (融融：和乐的样子。)(冷袖:由于舞袖飘拂而充满寒意。）
感到暖意,如同春天一般温暖；大殿里舞袖飘拂，掀起冷风，
之 内 ， 一 宫 之 间 ， 而 气 候 不 齐 。
（齐：一样。）
天内,同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。
四、考虑：这一小节写了阿房宫的什么特点？
明确：本段从阿房宫的兴建背景，面积，规模,楼阁廊檐，宫内的长桥复道,歌台舞榭等方面描写了阿房宫规模的壮丽。
五、背诵第一段
六、作业
背诵并默写第一自然段
七、教后感
第三课时
一、复****第一段知识点
二、研读课文,重点研****第二、三段，疏通文意；
1、给学生10分钟时间疏通文意；
2、学生翻译，老师作适当指导。
【译注】
妃嫔媵嫱，王子皇孙,辞楼下殿，辇来于秦。
(妃嫔pín媵yìnɡ嫱qiánɡ：指六国王侯的宫妃们。妃的等级高于嫔、嫱。 媵：陪嫁的侍女。）（辇：车,这里作动词用，乘辇车.)
（六国的)宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦
朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也；
（为：成为。） (荧荧：亮堂的样子.）
国.(她们）早晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。光如明星闪耀，这是宫人翻开了梳妆的明镜；
绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水
（涨腻：涨起脂膏.）
发如乌云纷纷扰扰，这是宫人一早在梳理发鬓；渭水泛起一层油腻，这是宫人泼下的脂粉水
也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车
（椒兰：两种香料植物，燃烧以熏衣物.)
呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们燃烧椒兰的异香。隆隆声如雷霆突然响起，这是宫车从这
过也；辘辘远听，
（辘辘：车行的声音.） （杳：远得不见踪影.)
里驰过；车轮声远去了,渐渐消失，不知皇上的车驶向何方。（宫女们）每一处肌肤，每
容,尽态极妍,缦立远视，而望
（态：指姿态的美妙。 妍:美丽。） （缦立：长久地站立。)
一种姿态,竭力显示自己的妩媚娇妍，都极为动人。(她们）久久地伫立着,眺望着，希
幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩
(幸：宠幸。） 指收藏的宝物。)
望