文档介绍：高中班主任教学心得
中学班主任教学心得1
这学期我担当高二(3)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：
一、坦诚相对、专心视察
，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深化细致地了解学生，真心实意地关切学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教化心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的看法经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教化好学生是多么重要!教化不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教化家苏霍姆林斯基则把老师酷爱学生作为“教化的奇妙”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有阅历的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱惜他、关切他，为他操劳时，无论你是耐性的帮助，还是肃穆的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，
没有爱便没有教化，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋勉向上的志气、信念和***。老师即使学生的挚友，又是学生的师长。
班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应当严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过肯定的范围，严要有分寸。
班主任一句话有时能变更一个学生的一生。引用一位学生的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……。’使我有了学****的信念，我要赶上去!”
中学班主任教学心得2
我们高一根据上学期期末考试中语文、数学、英语、物理、化学五科的总成果分出了三个理班。我任理科四班班主任。从总分看，安排的确是公允的，但从学生平常的表现和学生的发展趋势看，我的理科四班只能在三个理班中占倒第一。虽然老师和同学们都这样看，但我看到眼前那些学生时，我对自己还是坚毅地说“不能服输”。因为分班前我带的班成果不太好，所以分班后有五名同学先后调出了我的班，太丢人了!我肯定要让理科四班成为一个人人艳羡的班!
分班后20天左右，学校进行了分班后的第一次月考，原来认为应当占第一的理二班因为班里占第一的学生没有参与考试，所以成了第三，原来认为占其次的理科五班理所应当地成了第一，我的理科四班成了其次，。在一个月后的期中考试中，理科五班又增加了三名其他学校和班级转过来的学生，其中一个占年级第九，一个占年级四十，第三个占年级第六十。我班人员未动，名次仍处年级其次，。我赶快在黑板报上激励了一下同学们的进步。因为除去数学一科及理科五班的三名新“外缓”外，我班比理五班高6分。又一个月过去了，分班后的第三次考试进行了。理五班仍旧保持原班人员未动，我却“丢失”了诚恳和善的体育委员，他排名在年级第七十。但通过四十四位同学的努力，这次考试我班的人均总分比原来第一的理五班高出了10分，我班“不行思议”地占了年级第一。
在过去的三个月里，我班总是敬重学生的思想和意愿。我班的学****目标是：既要比其他班玩得多，又要比其他班学****好，学****的首要条件是让同学兴奋。在分班后的两个多月后，我班被其他班的同学称为高一的“自由王国”。
我兴奋我的理四班在不断进步，我兴奋我的理科四班的同学们开心地生活。以下是我班在过去三个月中走过的路，或许有好的地方，希望全国的班主任也和我们一起好，或许有不好甚至错误的地方，希望挚友们能指出，以帮助小弟能管好手中的理科四班，我要让同学们都考上高校，考上全国重点高校。
分班后的第一天，我首先问同学们：“哪个同学想调到其他的两个理班去，请和我联系。我的治班宗旨是，让每一个同学兴奋。和我联系后，我给你们协调协调。”，当时有七位同学和我联系要调班，但经过三天的协调，只有五位同学调班胜利了，这里面使我最伤心的是，有一个调出的同学的总分比调进我班的同学高39分，但为了班级的安定，只能调换。在分班后的10天内，人心浮动，虽然有些同学没有干脆提出换班，但看得出他们很无碍。我的心情