文档介绍：
“创业基础”教学大纲
“创业根底”教学大纲
〔试行〕
课程是对高校学生进展创业教育的主渠道。依据《平凡本科学校创业教育教学根本要求〔试行〕》，现制定“创业根底”教学大纲，供参考运用。转型与创业热潮的关系创业活动的功能属性
学问经济时代给予创业的重要意义〔2〕教学要点。
经济转型是创业热潮兴起的深层次缘由。经济社会开展不同阶段创业活动的特征。
创业具有增加就业、促进创新、缔造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。。

使学生了解创业与职业生涯开展的关系，相识创业实力提升对个人职业生涯开展的踊跃作用。〔1〕课程内容。
广义和狭义的创业概念创新型人才的素养要求
创业实力对个人职业生涯开展的意义和作用〔2〕教学要点。
创业并不只是开办一家企业。创业实力具有普遍性与时代适应性。
创业实力对个人职业生涯开展起着踊跃作用。〔二〕创业者与创业团队。
通过本局部教学，使学生形成对创业者的理性相识，订正神化创业者的片面相识，了解创业者应具备的根本素养，相识创业团队的重要性，驾驭组建和管理创业团队的根本方法。。
使学生相识创业者的根本素养，了解创业者动机及其对创业的影响，注意识别创业活动的理性因素。〔1〕课程内容。创业者
创业者素养与实力创业动机的含义与分类产生创业动机的驱动因素〔2〕教学要点。
创业者并不是特别人群。具备一些独绝技能和素养有助于胜利创业。
大多数创业实力可以通过后天造就而****得。
创业者选择创业的动机受诸多干脆和间接因素的影响。创业者可以通过创业教育造就和提高创业素养和实力。。
使学生相识创业团队对创业胜利的重要性，学****组建创业团
队的思维方式及其对创业活动的影响，驾驭管理创业团队的技巧和策略，相识创业团队领袖的角色与作用。〔1〕课程内容。

创业团队及其对创业的重要性创业团队的优劣势分析
组建创业团队的策略及其后续影响创业团队的管理技巧和策略领导创业者的角色与行为策略创业团队的社会责任〔2〕教学要点。
创业团队是团队而不是群体。团队中成员所作的奉献是互补的，而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的。创业团队是由两个以上具有必须利益关系、共同担当创立新企业责任的人组建形成的工作团队。
与个体创业相比拟，团队创业具有多方面的优势，对创业胜利起着举足轻重的作用。
依据不同逻辑组建创业团队既可能带来优势，也可能带来障碍，对后续创业活动会带来潜在影响。
创业团队管理的重点是维持团队稳定的前提下发挥团队多样性优势。
创业团队领袖是创业团队的灵魂，是团队力气的协调者和整合者。
〔三〕创业时机与创业风险。
通过本局部教学，使学生了解创业时机及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险，了解由创业时机开发商业模式的过程，驾驭商业模式设计谋略和技巧。。
使学生相识创业时机的概念、来源和类型，了解创意与时机之间的联系和区分，了解识别创业时机的一般步骤与影响因素****得有助于识别创业时机的行为方式。〔1〕课程内容。创意与时机创业时机与商业时机创业时机的特征与类型创业时机的来源

影响时机识别的关键