文档介绍：小学科学三年级上册教学计划 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 小学科学三年级上册教学计划一、教材分析: 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面,1~5 单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元, 试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手, 引发一系列的学校活动。在科学探究方面, 考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平, 还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动, 出于科学探究始于细致观察的特点, 教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的, 尽管各个单元的学习内容、观察对象不同, 但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力, 教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中, 还有意识地安排了多项环境保护的内容, 力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。二、对所教学生的分析: 小学科学三年级上册所使用的年级有一个, 是三年级。我班共有学生 30 多名, 男女学生人数相当。学生普遍的特点是比较活泼, 思维较活跃, 好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律, 但男生普遍比女生爱动手, 爱发言。通过教师观察, 该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大, 部分学生动手实验的能力不强。本学期, 需要在科学课堂常规养成, 科学学习兴趣, 动手实验操作等方面加强教学,获得进步。三、教学目标: 1、通过对大树的观察, 经历一次真正的科学观察活动的过程和体验; 经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程; 经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程; 经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程; 获得对一片完整的叶的组成部分的认识;经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致, 讲求方法; 并在一系列的观察描述活动中获得自信。 2 、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动; 鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物, 在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动; 并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 3 、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程: 经历对小动物进行简单的观察和描述的过程; 经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程; 经历简单的比较观察的过程; 经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程; 经历初步的在观察活动过程中提出问题,发现更多观察内容的过程; 经历解决观察活动中的问题, 尝试不断改进观察方法的过程。4、组织和指导学生在有结构的观察活动中, 获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上, 联系来自其他渠道的信息, 发展自己的认识。5、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察,综合运用感官感知事物。 6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流, 相互评价观察结果。7、能查阅资料, 了解人体的有关问题。8、初步了解人的身体由头