一路花香（第一课时）.docx

文档介绍：
一路花香（第一课时）
一路花香〔第一课时〕
教学目标：
1. 能正确流畅地朗读课文，概括课文的主要内容。 2. 学****本课6个生字和个1多音字，理解重点词语的意思。 3. 大胆地评价寓言中的好吗？指名读，全班齐读。
，下面我要请同学分自然段读课文了，其它同学思索课文的三自然段分别写了什么？概括段意。〔读一段概括一段〕
〔1〕挑水工用〔 〕挑水，破损的水罐〔 〕。 A.“挑”是个多音字，除了挑水读第一声，还有个读音第三声，比方挑战。
，看教师怎么写。左边的部首念fǒu，“缶”是什么意思？〔一种大肚子小口的瓦器，用陶或瓷烧制而成。〕罐也是用陶或瓷烧制而成的，所以是缶字旁。还有以前盛水用的缸，也是。所以缸也是缶字旁。草头在上横要收，中间两口略倾斜，隹字在下横画多，最终一横要站稳。
谁能把这个偏旁换一换成另一个字？〔灌、獾〕
〔换成三点水就是浇灌的灌，这也是本课的生字，换成反犬就是獾。〕 你能区分它们并填空吗？〔通过偏旁来区分形声字〕
原来它们是形声字啊，中国汉字形声字最多，这种方法既简便，记得又牢。










[设计理念：“罐”这个生字的笔画许多，偏旁也是学生不熟识的，因此了解形声字的偏旁为学生理解生字打下根底，这样加深了学生的记忆，更深刻地理解生字。形声字“罐”相识了，可以列举更多不同形旁，这样轻松地相识了更多的生字，也可以激发学生识字的爱好。] “完好无损”
〔2〕破损的水罐为〔 〕感到〔 〕，向挑水工〔 〕，
挑水工〔 〕。
〔3〕破损的水罐看了〔 〕，仍旧〔 〕，挑水工告知它〔 〕。
，想想这篇课文的主要内容是什么？〔学生阅读〕 概括主要内容有许多方法，想想以前学过的课文我们用过哪些方法呢？
①《开天辟地》这篇这课文依据文中重点句概括主要内容。 ②《普罗米修斯盗火》这篇课文依据事情的起因经过和结果概括了主要内容。
，这篇课文适合这种方法，你能试试看吗？说给你的同桌听听。 全班沟通课文主要内容。
，思索：课文中向我们介绍了哪几个角色？ 沟通：完好无损的水罐、有裂缝的水罐、挑水工 老师板书：挑水工、完好的水罐、破损的水罐 三．再读课文，了解人物心理










1.