文档介绍：小学数学课堂利用网络资源的教学策略
摘 要:教育改革对小学数学教学产生了深远影响,数学课堂教学创新越来越重要。数学课堂教学中提高教学质量,将网络资源与之整合,有助于实现既定的教学目标,促进学生高效学****本文首先就小学数学课堂网,提升学生发现信息的能力,使学生的逻辑性思维以及创造性思维得到有效提升,从整体上促进学生的进步。
(3)增强数学教学的趣味性
小学数学教学中对网络资源的科学运用,能有效增强数学教学的趣味性,让学生在兴趣的驱动下更好地学****数学知识,为提高学生的学****质量和效率打下坚实的基础。丰富的网络资源,可以让学生自主地选择、积极地探究,通过对趣味性的网络资源加以利用,学生可以在轻松的学****环境中提升学****能力。
二、小学数学课堂网络资源利用的不足和优化策略
(1)资源整合力度不足
要将网络资源和小学数学教学进行有机的结合,就需要注重资源的科学有效整合,发挥网络资源的积极作用和价值,只有如此才能真正促进学生高效率的学****但从实际的网络资源整合现状来看,教师在教学当中没有将图片、文字等有效整合,与数学教学的内容契合度不够,这影响了网络资源的利用效果和质量[3]。
(2)资源管理力度不强
在对网络资源利用的过程中,教师要充分注重资源管理的强化,如此才能将网络资源进行科学有效的利用。而从实际网络信息教学资源的管理情况来看,教师自身对网络资源利用的重视度不够,缺乏专业化技能,网络资源管理中存在一些不足。有的教师在计算机技术应用能力方面比较低,没有与现代化教育的要求相适应,这就使得网络资源的利用率比较低,对数学课堂教学的质量、效率产生不利影响[4]。
(3)网络资源教学经费缺乏
影响数学教学网络资源利用的因素中,经费的缺乏使得网络建设不完善,对网络资源的利用产生直接的影响,不利于提升教学的质量。
(1)网络资源创设情境,促进学生学****br/> 小学阶段的数学知识内容比较丰富,也比较基础,但是,对于小学生而言,面对较为抽象化的数学内容,在学****过程中就会出现比较大的困难。传统的教学模式显然已经不适应当前学生学****数学知识的需求,创新教学的方式就显得格外重要。将网络资源在数学课堂中科学化利用,为学生创设学****的情境,能够从整体上促进学生高效率学****为学生理解数学知识起到促进作用。小学生在数学课堂中难以长时间集中注意力,利用网络资源创设情境,能够为学生创设趣味性的教学情境,优化学生高效学****数学知识,这对学生集中精力学****数学知识有着积极的作用。
例如,在数学教学过程中,当学****到“有余数的除法”时,教师可以通过整合网络资源,为学生高效学****打下坚实基础。教师可以从网络案例中搜索素材,应用在数学教学当中,如通过火柴棒教学,把火柴棒摆成三角形和正方形等图案,学生手中有十一根火柴棒,摆出两个正方形后让学生观察手中所剩余的根数。
(2)网络资源创新数学教学模式
将网络资源和数学课堂教学紧密地结合,需要教师充分注重从创新的角度出发,为学生呈现新的学****环境,激发学生学****数学知识的热情。通过对网络信息资源的科学利用,创新数学教学的方式、改变传统单一的方式,让学生在兴趣的基础上参与到数学学