文档介绍：1 诵国学经典,品盛世文明——岛石小学农村经典诵读教学开展情况总结“创办特色学校”是《中国教育改革与发展规划( 2010 — 2020 ) 纲要》向中小学提出的办学要求。近年来,我校以创办“经典诵读”特色学校为契机,创新学校办学模式,实施品牌发展战略,进行了一些有益的尝试和探索。现将经典诵读教学开展情况总结如下: 一、课题研究进展情况(1 )建立课题研究制度和计划,确保研究顺利完成。 1 、确立课题小组成员,明确其分工。为了确保“农村小学国学经典诵读研究与实践”课题实验的顺利进行。我校建立了课题实验领导小组抽选骨干教师担任课题成员, 全校参与课题实践, 一到六年级共六个课题实验班。明确分工后制定《农村小学国学经典诵读研究与实践课题实施方案》领导小组成员深入课堂一线,讲课、听课、评课。 2 、建立研究工作制度。我校领导高度重视,专门制定了课题管理制度和奖励制度,支持和激励教师做好研究工作。 3、做好开题论证工作。 2014 年9月 19 日举行了课题的开题论证会。市师训中心领导及课题领导小组的主要成员参加了会议。并就课题的实验研究工作做了具体的指导,对今后的实验工作提出明确的要求。(二)积极进行理论学****更新教育观念。课题组在 2014 年9月 17 日组织参加《农村小学国学经典诵读研究 2 与实践》的学****会上课题组成员认真听讲并做了深入的探讨。 201 4年10月13 日组织课题组成员去第七中学听取梁斌老师的一堂国学诵读课, 回来后组织课题组成员就“怎样开展国学教学”写下了各自的想法。 2014 年 12月5 日安平镇岛石小学国学教育研讨会顺利召开,岛石小学谢志强校长就学校进行“农村小学国学经典诵读的研究与实践”课题研究以来的工作进行了汇报。师训中心与安平中心学校领导对其课题开展提出了期望与要求。通过学****与探讨调整和完善课题实施方法。(三)营造良好诵读氛围,打造精美文化环境。为增强小学生对古典文化的传承, 促进学校形成浓郁的校园文化氛围。 2014 年 10月 21 日我校全体师生在操场上隆重集会, 举行了“农村小学国学经典诵读研究与实践”课题的签名仪式, 号召全体师生在今后的活动中积极地诵读经典,传承祖国优良文化。为了进一步营造良好诵读氛围,与 2014 年 10月8 日开展“农村小学国学经典诵读研究与实践”的教室布置研讨会。此后, 各班用古典贤文主题来美化教师, 图文结合, 精美优雅。既美化了校园环境, 又方便同学们随时随地记诵和理解。学校也精心布置了校园文化环境, 在走廊和楼梯额墙壁上悬挂上许多的国学经典名句, 并把《弟子规》用大理石板雕刻出来镶嵌于主席台。(四) 积极开展多项活动全力保证诵读效果。对于要求学生们必背 3 的国学内容, 教师都会跟踪背诵。一学期来, 我们先后开展了“高年段国学手抄报比赛”、“低年段国学硬笔书法比赛”、“国学经典元旦诵读比赛”等活动。 2014 年 12 月,学校参加娄底少儿春晚“该我上场”的节目选拔. 寓言话剧“掩耳盗铃”荣获铜奖,舞蹈表演“跟我学弟子规”荣获银奖。此节目与 2014 年 12 月到 1 月在娄底生活频道和经济频道每晚滚动播出。我们是涟源市唯一一所去参加选拔的义务教育学校, 所以在全市得到了很大的反响。(五)制定多项措施,促进诵读活动展开。 1 、成立“农村小学国学经典诵读研究与实践”领导小组,