文档介绍：
冀教版小学五年级上册数学教案（全册）2
教 学 内 容 共 1课时 课时目标 教学 重难 点 教具 进一步相识轴对称图形 备课老师 第 1 课时 课型 新授 在视察、动手操作等学生活动
旋转方向 1、 视察喷灌的情景图，说说说看到了什么旋转现象，是怎说看到了什么旋转现样旋转的，结合钟表上表针的转象，是怎样旋转的，结动介绍顺时针、逆时针旋转。 合钟表上表针的转动自己做一做 介绍顺时针、逆时针旋转。 2、拿一把椅子，按不同的方向实际转一转，让学生用顺时针、逆时针描述椅子是怎样转的。
教学程序 老师指导 学生活动
旋转90度 说一说 图形旋转 练一练 1、 课件演示，分步呈现喷头学生相识并用语言描述旋顺时针旋转90度的画面，转了多少度。 让学生相识并用语言描述思索后沟通 旋转了多少度。 在老师供应的方格纸上试2、 再次旋转椅子，分别从顺画 时针、逆时针方向转动90沟通画法 度，让学生用语言描述转椅看书 是沿怎样的方向旋转的，旋独立完成后订正 转了多少度。 视察书中的两组图形，了解图中有什么。然后提出“说一说”的问题，给学生独立思索判定的时间。沟通时，重点说一说是怎样判定的，图形是按什么方向旋转的。 1、 提出画图的要求，并提示画图时先确定旋转方向，在考虑旋转90度后的位置，然后让学生在老师供应的方格纸上试画。 2、 展示画出的图形，沟通画的方法。老师利用课件介
绍，先确定两条直角边旋转后的位置，最终连另一条边的方法。 3、 让学生看书中画的三角形旋转90度后的图形。 做1、2题 后 记
纽扣问题 1、 提出：1枚纽扣5分用自己的方法解答 钱，10枚纽扣多少沟通 钱？的问题，鼓舞学生用自己的方法解答。 2、 沟通学生计算的方法和结果。让学生说说是怎样想的，怎样算的，师生写出乘法算式：×10=〔元〕
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总结规律 运用规律 试一试 练一练 3、 提出：101枚钮扣多少 钱？学生会后写出 ：计算并用算式表示出来 ×101=5〔元〕 用自己的语言大胆表述 4、 提出：1010枚纽扣多总结小数点向右移动引起小数变少钱？让学生计算并用化的规律 算式表示出来。 自己列算式并试算 1、 提出：视察上面三个算沟通 式，你发觉了什么？鼓独立完成 励学生用自己的语言大胆表述。老师进展必要的指导。 2、 师生共同总结小数点向右移动引起小数改变的规律。 1、 出示问题，鼓舞学生自己列算式并试算。提示：算完后用计算器检验一下。 2、 沟通学生列出的算式和计算、检验的结果。重点使学生知道，×1010的小数点向右移
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