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初三历史教学总结
初三历史教学总结
《初三历史教学总结》这里给大家。篇一：初三历史教学总结反思
毕业班历史教学工作总结反思
——杜兴龙 20XX年7月2日本学期我担当九年级的历史工作教学共 13 页
“爱好是最好的教师”。学生有了深厚的爱好，学****就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我还在教学中采纳简洁的讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参加课堂，学生自然而然就喜爱上这门学科了。如何让学生在诸多的学科中重视它呢？只能“激”趣了，学生感爱好我就多讲一些，拓展教材没有的学问，比方，凯撒大帝，矮个军事家拿破仑，华盛顿等。
2、造就良好的学********惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学********惯是大局部学生的“病根”，最全面的尤其是男生课上带着耳朵听，一让他们动笔，就起先偷懒。从初三起先，我就注意造就学生做课堂笔记的****惯。我要求学生用笔勾划，并注明考点的工程：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和催促。紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。课后也没有作业，减轻学生学****负担。
3、夯实根底，注意解题方法的指导
初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，对于重要的章节，我那么采纳“重点进攻”，让学生把重要的内容识登记来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，根底学问夯实了。选择题和材料题对学生实力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、
比拟、综合等实力。关键是驾驭解题方法。我非常重视解题方法的指导，如“找寻关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，协助学生提高应试实力。
篇二：初三历史上学期教学工作总结
20XX—20XX年上学期九年级历史教学工作总结
范文TOP101宜良五中谢丽萍
本学期，本人任教初三年级五个班的历史课，一学期来，能以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发爱好，发挥潜能
俗话说“爱好是最好的教师”。学生有了深厚的爱好，学****就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些简洁的小嬉戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参加课堂，历史课变得生动了、好玩了，学生自然而然就喜爱上。进入初三后，学****任务更加艰难，学生无法做到四平八稳。他们对历史学科的爱好渐渐减弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他〔她〕们介绍胜利经历；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞。让更多的学生明白：只要端正学****看法，谨慎地按教师的要求去做，你就会取得志向的成果。别人能做到的事，我只要努力，也必须能做到。典范的作用是无穷的，
同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学****风气。
二、造就良好的学********惯，范文写作立足课堂，提高效率
缺乏良好的学********惯是大局部学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就起先偷懒。从初三起先，我就注意造就学生做课堂笔记的****惯。我采纳课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效幸免上述问题的发生。由于历史学科采纳开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔
或彩笔勾划，并注明考点的工程：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时我边讲，边巡察，提示和催促后进生和顽皮的学生勾划
三、夯实根底，注意解题方法的指导
万丈高楼平地起。任何一门学科的学****根底是根本。没有根底，就成了无本之木，无源之水。抓好根底题，这样既节约时间，又能出成果。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将全部的考点背出来，对于绝大多