文档介绍：21.?搭石?一课教学反思
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21.?搭石?一课教学反思
本节课能把?新课程?崭新的理念贯穿在整个教学过程中，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学****活动。让学生懂得：老师和他们是平等的对话关系，讲
21.?搭石?一课教学反思
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21.?搭石?一课教学反思
本节课能把?新课程?崭新的理念贯穿在整个教学过程中，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学****活动。让学生懂得：老师和他们是平等的对话关系，讲台并非是老师专有的阵地，老师会常常把讲台让给学生，让他们也神采飞扬站在这里施展自己才能。?搭石?上完后，可以看到课堂上学生们学****积极性非常高，尤其是充分利用多媒体播放课件，引来学生啧啧的称赞，调动了学****积极性。我要学生动笔在文章空白处中写感受，发表自己的见解这一环节，把自主学****的权利还给了学生，学生愿意把自己的想法告诉别人，甚至出现了争抢的现象。
课堂上学生对问题的分析、理解有时会超越教师的设想，这是教学相长的好时机。教师要善于发现学生良好的思维品质，从中汲取营养，用于再教学时启迪学生的思维。课文最后一句话“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故土的小路，联结着乡亲们美好的情感。〞这句话怎么理解？说真的，这句话含义很深刻，我认为对四年级的小学生未免太难了。因为文章语言外表比较易明，但内涵隐晦，作为老师，有时都一下子都转不过弯来，何况是四年级的的小学生？我让全班同学以小组为单位展开讨论，最后有同学来答复：“这句话安排在课文的最后，作者是不是要用来点明中心呢？而课文的中心就是要赞扬乡亲们，那赞美搭石就是赞美了乡亲们。〞另一位同学接着答复：“这句话外表是写搭石静静地在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。实际上就是写乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。〞同学在学****时，碰到问题能去动脑筋查找资料，这是一种探究精神的表