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2022幼儿园教师资格笔试归纳总结2022教师资格笔试时间
20XX幼儿园教师资格笔试归纳总结 模块一 学前儿童发展 1认知发展学说 代表人物是瑞士皮亚杰。他认为， （1）儿童心理发展的实质是个体与环境不断相互作用的过程，包含图式动材料和活动性质。
17达成良好师生关系的基本做法 (1)消除幼儿对教师的恐惧。
(2)让幼儿学会如何尊重他人。
(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。
18影响幼儿亲社会行为的因素 （1）社会生活环境 （2）儿童日常的生活环境 （3）移情 19儿童动作发展的规律 （1）从整体到局部的规律 （2）首尾规律 （3）近远规律 （4）大小规律 （5）无有规律 20如何在实践中提高幼儿的言语能力？ （1）有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径 （2）创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会 （3）把言语活动贯穿于幼儿的一日活动中 （4）教师良好的言语榜样 （5）注重个别教育 模块二 学前教育原理 21教育要适应儿童身心发展规律 （1）
身心发展具有顺序性和 （2）
阶段性。
（2）身心发展具有不平衡性。
（3）身心发展具有稳定性和可变性。
（4）身心发展具有个别差异性。
22我国幼儿园的任务 （1）实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（2）为幼儿家长工作、学****提供便利条件 23蒙台梭利教育理论 （思想论点既可以整体出题，也可以单独出题。）
（1）儿童的心理发展观 （2）重视教育环境的作用 （3）教师的作用：环境的创设者、观察者、指导者 （4）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则 （5）教育（课程）的基本内容 强调感官教育，并制定一些教具。
（6）对蒙台梭利教育的缺点和贡献(简答)：
①缺点：①偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶;②其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等; ②优点：重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学****重视环境的作用，以及她对教师作用的观点等等，无论在蒙台梭利时代还是在今天，都具有不衰的生命力。
24福禄贝尔教育思想 （1）幼儿自我发展的原理 幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。
（2）游戏理论 福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。
（3）协调原理 让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。
（4）亲子教育 他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲****会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》 （5）儿童的本能 教育的任务在于促进儿童内在本能的发展，以培养儿童的主动性和创造性。
（6）教学即生活 强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。
25陈鹤琴教育思想 （思想论点既可以整体出题，也可以单独出题。）
（1）反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。
（2）教育观：教师必须“以自动代替被动”，必须尊重幼儿的自主性。
（3）“活教育”思想 活教育的三大目标是——①做人、做中国人、做现代中国人；②做中教、做中学、做中求进步；③大自然、大社会是我们的活教材。
①教育目标：幼儿园的教育目标应当是育人，培养那种身体健康、能建设、能创造、能合作、能服务的“现代中国人”。
②教育方法：“做中教，做中学”。
③教育内容：以大自然、大社会为活教材。
④教育原则：尊重幼儿的主体性，重视幼儿动手动脑，重视直接经验的价值等思想，奠定了幼儿园教育原则的基础。
（4）幼儿园课程理论 ①课程的中心---大自然、大社会的环境 ②课程的结构：即“五指活动”。陈鹤琴将课程内容划分为：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通。
③课程的实施：强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实行分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心的“整个教学法”；主张游戏式的教学。
（5）重视幼儿园与家庭的合作 26学前教育的特殊原则 （可整体出题，也可把3、4点单独拿出来论述）
（1）保教合一的原则 （2）以游戏为基本活动的原则 （3）教育的活动性和直观性原则 （4）生活化和一日活动整体性的原则 27幼儿教师的职业角色特点 （1）教师是儿童一日生活