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《Unit 6 Do you like bananas?》教学反思 今天的课学习的主要话题是关于谈论饮食喜好，侧重点在于关于食物的词汇
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《Unit 6 Do you like bananas?》教学反思 今天的课学习的主要话题是关于谈论饮食喜好，侧重点在于关于食物的词汇学习上和Do you like…?结构的巩固上。这节课上，我以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，大体设计了三个环节：先是利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所学过的食物名词制定一个调查问卷，了解学生对一日三餐喜欢的食品进行描述。
最近很想在教法上进行一些改变，但又不知道该从何入手。正好今天窦老师说要过来听课，而且要学习的Do you like…?这个结构是比较简单的，想想有必要“冒险”一下，借此机会请窦老师帮忙指导，因此我在教案上做了些改变。这节课上，我采用了“任务型”的教学途径。在热身复习之后，我交待了本课的学习任务，请同学们和老师一起学唱英语歌。接下来就用各种图片和情境给学生操练所学语法的任务。任务的明确，给了学生一个学习的动力，让他们有了明确的目标。他们的积极性就高了。当我组织学生自己组织对话进行表演活动时，学生的学习兴趣达到了高潮。他们兴致勃勃的去用各种情境操练，用英语对话。
本课时从内容到教学环节的设计，从课前的亲身导入到课后的情感态度价值观Apple song-An apple a day keeps doctors away，都尽量与实际生活密切相连，内容简单明了，其中穿插了益智性游戏，使学生在轻松活跃的气氛中学习，学生的积极性也提高了。
成功的方面：教学的目标重在培养学生的学习兴趣。力争面向全体学生。鼓励学