文档介绍：2
幸福的我正文
第一篇：幸福的我
幸福的我
黑龙江省巴彦县育新小学六年四班张 琳
她那一双大大的眼睛，躲在一副粉色边框的眼镜后边忽闪忽闪的，一个小巧的鼻子，一张樱桃小嘴总是不停地吃、不停地说，黑色的长发披在肩上犹如黑
浙江省杭州市萧山区坎山初中初一：余家玮
第三篇：幸福的事业幸福的我
扎根山区无私奉献 让生命在平凡中闪光
榆社县太星小学
郑 斌
我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，自2022年9月参加工作以来，一直在偏远的山区小学任教，十三年前，我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，就需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华! 一踏出太行师范的的大门就跨入班主任的行列，身边的教师勤奋的工作态度使我耳濡目染，深知教书育人的责任。在乡下从教的10多年来，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，始终如一地爱着自己的学生，连续带班15年，班级管理优秀，努力使自己成为一名爱心智慧型的模范班主任。在教育教学上，我用全部的深情和爱心浇灌着山区稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人身乐章。把最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。2022年响应市教委的号召，我主动交流到太星小学工作，在这几年期间我出色的表现赢得了领导和家长的认可。在平时的工作中我是这样踏踏实实做的：
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一、倾注爱心
我国一位教育家曾经说过：“教育如果没有情感没有爱，如同池
塘没有水一样，没有谁就不成为池塘，没有爱就没有教育。”情感是学生心田渴望的雨露，是学生心中期待的春风。我在接班前都要认真分析每一位学生的资料。了解他们的爱好特长家庭状况„„努力记住每一个孩子的生日，并会在那天批改作业的时候加一句：生日快乐！变天了，总是时时嘱咐他们注意增减衣服；比如春末夏初，天气变化无常，就教育孩子们不能随便***服，以预防感冒。学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，或者亲自送学生回家，并及时为其补课；我时时注意天气情况的变化，提醒学生增减衣服。还对学生进行季节性的养护教育。
二、以身作则
在小学生的心目中，教师是智慧、学识、公正的代表。儿童具有活泼、天真、稚嫩的特性，模仿性、依赖性强，教师的一言一行都是模仿的对象，尤其是班主任。他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从自己做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着学生。
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三、智慧管理班级
作为一名优秀的班主任在班级管理中要有一套行之有效的管理方法，在班级管理中我是这样做的：
1、人人都有一个竞争对手
班中每个学生自找一名水平相当的对手，他们之间比学****比思
想、比体育，每次考试后都对优胜者进行奖励。
2、组组都有一个追击目标
除了个人竞赛，班上还实行“一帮一”、“一盯一”，“最佳表现小组”、“最佳合作小组”、“富有挑战小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。通过竞争，班级中形成了一种相互鼓励、相互监督、相互帮助你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、活泼、健康地发展。
3、在班级中实行自我管理
作为班主任要创设更多教育机会，使学生在入情入理的教育中体验到什么是好，什么是坏，什么是应该做，什么是不应该做。教育既要及时，又要注意孩子的年龄特点。生硬说教，收效甚微。因此，我每天都会利用每周班会时间，及时把班中出现的情况或发生的事情，和孩子们一同分析，引导他们学会辨别好坏。对做得好的学生给予表扬，奖励。对做了错事的学生提出要求，寄予希望。把班级的每件事情细化，并加以落实，做到人人有事做，事事有人做，结合班级各项竞赛情况，让每位学生人人参与管理与自我管理，每人准备一个本子，取名为“荣誉本”，把自己每天的表现都在这个本子上记录下来。每做一件好事，或者受表扬一次，就在上面给自己画上一颗星 ，受批评一次就扣一颗星 ，到了周五自己统计好获取星星的总数。得到星星最多的前四名同学评为班级明星，发给喜报，并在班级光荣榜上表扬一个星期，直到下周新的明星产生。做错了事，让班级扣分的，把
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他的名字记在一块小黑板上，他们称之为“黑名单”，要让他为班级多做好事，将功补过，做了五件好事就可以让自己的名字从黑名单上去掉，给犯错的孩子一个改正的机会。这样做，使孩