文档介绍：中班端午节船科学活动教案
中班端午节船科学活动教案1
活动目标：
1、对探究叶脉感爱好。
2、培育视察实力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学****用语言、符号等多种形式记录自己学****这个活动主要是通过幼儿的操作去视察、发觉影子的相关问题，在操作中找到答案。
3、演示法：老师把实物或教具演示给幼儿看帮助幼儿理解讲解并描述的内容，这个活动我把影子产生的缘由、方向，做成课件让幼儿直观生动的了解，解决活动的重难点。
4、沟通谈话法：《纲要》说：“过引导幼儿主动参与小组探讨、探究等方式，培育幼儿合作学****的意识和实力。”这个活动老师设计了多种表征方式，也是充分给孩子和同伴共享沟通交谈的机会。
以幼儿为主体，创建各种条件让幼儿参与活动，让每个孩子在活动中充分的探究、发觉、相识、沟通共享，因此本活动的学法有：
1、视察法：视察在教化活动中的作用是很大的，尤其是身边的自然现象，引导孩子们学会视察才能在生活中活动中有所发觉。
2、尝试法：孩子们喜爱动手，因此在做中学****是很重要的。这次活动给幼儿供应了大量的时间尝试，请幼儿自由探究影子的成因，并尝试用不同的方法和同伴合作协商。
3、表征法：孩子眼里的世界是多种多样的，因此我们通过表征的方法让幼儿对自己看到的想到的加以记录，也充分体现了教化的因人而异。
五、活动打算
阅历打算：幼儿玩过“踩影子”的嬉戏，对影子有粗浅的相识。老师课前多看一些关于影子的学问以便于回答幼儿提出的各种问题。
物质打算：手电筒、小巧的玩具、粉笔、记录表、多媒体课件、投影仪、录音机、电脑。
场地服装打算：投影仪冲白板、椅子摆成弧形，后面或四周摆放桌子和试验材料。户外选择适合幼儿视察与活动的场地。
#351337中班端午节船科学活动教案4
活动目标：
1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。
2、了解、相识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。
活动打算：
1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。
2、相对应的豆制品及照片。
3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。
活动过程：
1、激发爱好。
(1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。
师：“今日，我们这里有许多的豆宝宝，你们情愿和它们一起玩吗?”
幼齐：情愿。
师： “那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝?”(幼儿自由沟通)
(2)幼儿打开罐子，看看里面究竟藏了哪种豆宝宝?
幼A：黄豆。
幼B：红豆。
幼C：我的是绿豆。
(评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的爱好，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。)
2、自由探究。
(1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。
师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发觉什么小隐私?它们发出的声音一样吗?”
幼齐：不一样。
师：“为什么发出不一样的声音呢?”
幼A：因为里面装得豆豆不一样。
幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。
幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的?和旁边的小挚友的比比，看看是不是一样的?
师：“看看你的豆豆是长得怎么样的?和你好挚友的有什么不一样啊?”
幼A：我的豆豆是红色的。
幼B：我的是绿色的，是绿豆。
幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。
幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。
(评析：孩子们在轻松开心地氛围中自由探究、自由探讨，通过和好挚友的豆豆的比较，发觉它们的不同，不是老师一味地灌输孩子们的学问，是他们自己找到的、自己发觉的，因此在此他们也玩得很快乐，同时也自己得到了想要的学问。)
(2)送豆宝宝回家。
师：“它们的颜色、大小、形态不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿依据豆豆的标记送它们回家。)
(3)幼儿探讨：你喜爱哪种豆宝宝?为什么?
幼A：我喜爱黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。
幼B：我喜爱绿豆宝宝，我吃过的。
师：“对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。