文档介绍：为什么要看课外书
我们为什么要看课外书?
书里面的学问是无穷无尽的,看也看不完,学也学不尽。
我们生活在这个世界上,最有意义的就是学****新的学问,不停地去博览群书,懂得更多的学问,使我们成为一个有文化的人，能提高我们的不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。很多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经验时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成果较好的同学也经常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文老师细心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读沟通竞赛等等。
三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。
不少家长甚至部分老师都存在着一个相识上的误区，总觉得学生看课外书是看闲书。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……好像只有这样，才能提高学生的语文学****水平。这种想法，其实还是应试教化衍生出的怪胎。试想，学生每天用半小时时间抄3遍字词，以确保听写不错一个字和让他们每天用10分钟有的放矢地练****难字，还是用20分钟读课外书，哪个更好呢?
课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教化专家们的看法：
读书破万卷，下笔如有神。--杜甫
退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼
……(读书)必需如蜜蜂采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来，倘如叮在一处，所得就特别有限，枯燥了。--鲁迅
多读，可以改进你的写作技能。--老舍
到寒假暑假期间，各就自己的须要与爱好去多阅读，那肯定比不经略读的训练多得汲取的实效。--叶圣陶
问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。--吕淑湘
这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际实力中所发挥的不行替代的作用。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个获得:
1、 获得间接阅历作为写作材料;
2、 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意;
3、 获得作者的感情以陶冶情操;
4、 获得相识事物的方法，以便自己会视察、会思索;
5、 获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴;
6、 获得语汇有了语言积累。
有了六个获得，语文实力何以不会提高?
四、课外阅读有助于培育自主学****的良好****惯。
从传统语文教学观到大语文教学观是一个从学问本位向人本位的转化过程。它不再以传道、授业、解惑为教学的根本目的，而是以学会学****促进人格与特性全面发展为重点。从这一理念动身，学生的主体地位必需得到保证，自主学********惯必需得到培育。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是敬重学生特性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学****的主动性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获得，去探求，去寻找，去驾驭，从而感受读书的乐趣，激发更剧烈的读书欲望，最终形成****惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增加学生的主体意识，